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資料:664件

児童<strong>家庭</strong>福祉の現状を整理して、児童虐待についてその課題を論じなさい

児童家庭福祉の現状を整理して、児童虐待についてその課題を論じなさい
児童家庭福祉の現状を整理して、児童虐待についてその課題を論じなさい。　人口構造の面からみたわが国の特徴は、世界のなかでも極めて早いスピードで少子・高齢化が進行している点にある。　　少子・高齢化が進んでいる背景には、いくつかの要因が考えられる。高齢化は、保健・医学的要因によりそのほとんどが説明できるが、少子化は極めて社会的な問題であり、夫婦あるいは個人の選択的要因もかなり大きい。２００２年１月の将来推計人口では、当初の予想よりも少子化が進展していたため、厚生労働省は「少子化対策プラスワン」を発表した。少子・高齢社会を背景とした新しい子育て、子育ちの文化は、しだいに国民の間に浸透しつつある。現在、団塊の世代の子どもたちが親世代へと移行しつつある。その子どもたちの世代が親となりつつある今、子育てをめぐる新たな福祉問題が社会のなかで生起してきている。　それらの問題は大きく４つに分けられる。１．子どもの成長・発達をめぐる問題―現在は身体的発達における問題点以上に、生活習慣病、食環境や日常生活との関連が疑われる病気が増加しており、また基礎体力の低下も指摘されている。さらに、小児慢性特定疾患
福祉子ども社会少子化発達学校児童問題高齢化地域虐待
550 販売中 2009/10/07
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Ｓ0620家庭科教育法科目最終試験問題
２０１７年度に対応しております。簡潔に述べてあるので、覚えやすいです。このまま覚えていただければ、結構です。参考にしてみて下さい。
2017 Ｓ0620 家庭科教育法科目最終試験問題
660 販売中 2017/04/19
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児童・<strong>家庭</strong>福祉論　３単位め　「最高評価取得！」

児童・家庭福祉論　３単位め　「最高評価取得！」
東北福祉大学だけでなく、社会福祉士を目指している方、福祉学科の方へオススメです。評価は最高の「優」児童・家庭福祉論　３単位め（課題）児童相談所の機能と市町村の役割児童・家庭福祉の相談援助活動と児童・家庭福祉制度について、とりわけ児童福祉の専門機関として位置付けられている児童相談所の機能と役割について述べよ。保育士・幼稚園教諭免許取得しています。参考にしてみてください。
通信教育東北福祉大学福祉児童子ども情報心理発達児童福祉家庭保育地域東北福祉大
880 販売中 2016/09/13
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児童・<strong>家庭</strong>福祉論　４単位め　「最高評価取得！」

児童・家庭福祉論　４単位め　「最高評価取得！」
東北福祉大学だけでなく、社会福祉士を目指している方、福祉学科の方へオススメです。評価は最高の「優」児童・家庭福祉論　４単位め（課題）「子どもの権利について」子どもの権利について、これまでの流れを押さえ、ウェルビーイングへの理念の転換について述べよ。評価は最高の「優」保育士・幼稚園教諭免許取得しています。参考にしてみてください。
東北福祉大学通信教育環境福祉人権子ども社会児童国際地域家庭東北福祉大
880 販売中 2016/09/13
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S0620 家庭科教育法(2単位)1設題
『第一設題』　　小学校家庭科で、対象とする学年(5年か6年か)を示し、身近にあるものを教材とし、「題材の目標(ねらい)と指導計画」、「評価の観点と評価規準」、「学習活動と指導上の留意点」、「評価方法」を考えなさい。 1.題材名、2．対象学年、3．題材の目標と指導計画、4．評価の観点と評価規準、5．学習活動と指導上の留意点及び評価方法として記述すること。
佛教大学通信教育科目最終試験レポート設題小学校佛教大学通信教育課程
550 販売中 2018/04/04
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PB3050初等家庭科教育法①合格2016
明星大学通信教育課程PB3050 【課題】 1．小学校家庭科におけるグループ学習の意義について説明しなさい。また、グループ学習を行うとより効果的だと考えられる指導例を考え具体的に述べなさい。２．小学校家庭科の評価の観点と趣旨について簡単に説明しなさい。また生活技能を評価する際の留意点と評価法について説明しなさい。評価は良いものをいただきました。参考になれば幸いです。
明星 2016年
550 販売中 2016/11/14
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家庭科教育法第１課題第１設題
合格レポート
家庭科教育法聖徳大学聖徳大学家庭科教育法第1課題第1設題家庭科教育法第1課題聖徳大学　通信
550 販売中 2011/01/11
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家庭科教育法　合格　A判定　学習指導案
対象とする学年（５年か6年か）、育みたい能力を明確にして題材を設定し、学習指導案を作成しなさい。ただし、実践的・体験的学習方法を活用した学習活動を考えること。テキスト、小学校の教科書、中学校の教科書、学習指導要領をまとめました。育みたい能力を明確にした題材
佛教大学佛大佛大通信対象とする学年育みたい能力体験的学習方法
550 販売中 2016/05/09
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初等家庭教育法　最終試験　S5535　S判定
※内容の丸写しは絶対にお控えください※ 初等家庭教育法　最終試験のみの販売です。 S判定（100点）でした。 ○参考文献：文部科学省（2017）「小学校学習指導要領(平成29年告示）家庭科」東洋館出版社　浜島京子（2021）「新しい家庭5・6」東京書籍
初等家庭教育法 S5535 佛教大学佛大 2022年度最終試験 A判定合格済みレポート通信最新
550 販売中 2023/03/30
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S0615 <strong>家庭</strong>科概論レポート 2019,2020年シラバス対応

S0615 家庭科概論レポート 2019,2020年シラバス対応
新テキストを購入し、平成29・30年学習指導要領を参考にするなどして、0から書き上げたオリジナルのレポートです。 2019年に提出し、合格いたしました。新テキスト、B-netでの動画提出の設題に対応しております。設題は、「本科目から学んで得た知識を活用して、今とこれからの生活のなかで備えについて①～③を考える。①持続可能な社会の構築に必要なことと実践できること、②環境に配慮した生活を営むための生活の工夫、③日常生活で起こる様々なリスク(災害、事故、病気、失業等）を予測して、リスクを管理して備える方法について述べなさい。」です。2020年設題は、「生活の豊かさについて、豊かな生活の必要条件と、持続可能な社会に寄与しうるライフスタイルについて述べなさい。①豊かな生活とは、②持続可能な社会を築くためのライフスタイルの形成とする。」となっていますが、要するに私のレポートの①②に該当するところを書けばいいかと思います。そこだけで2500字ほどありますので、さらにご自分の言葉を書き加えれば十分かと思います。繰り返しになりますが、レポートの丸々の引用はお控えください。罰せられます。こちらを参考程度に、新テキスト・自らの考察を付け加えるなどしてご利用ください。
佛教大学家庭科概論 S0615 2019年 2020年
550 販売中 2019/10/02
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