連関資料 :: 児童理解と教育相談　第１分冊

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資料:11件

<strong>児童</strong><strong>理解</strong>と<strong>教育</strong><strong>相談</strong>　<strong>第</strong><strong>一</strong><strong>分冊</strong>

児童理解と教育相談　第一分冊
科目コード07809「児童理解と教育相談」第１分冊本論分の構成　テキストをようやくした部分については、『』をつけて区別するものとする。啓発『啓発とは第１次的予防にあたり、「健康モデル」であり、心の健康問題を引き起こさないための素地作りを指す。そのため、健康な心の発達に関する理解がまず基本となる。　小学校は学年のみならず月齢での発達の差が見られる。担任は担当学年の学齢に見合った発達とは何なのかを常に把握し、遅れが見られる児童には保障の教育を行う必要がある。』
玉川大学児童理解と教育相談
550 販売中 2011/03/30
閲覧(2,348)

<strong>児童</strong><strong>理解</strong>と<strong>教育</strong><strong>相談</strong>　<strong>第</strong><strong>一</strong><strong>分冊</strong>

<strong>児童</strong><strong>理解</strong>と<strong>教育</strong><strong>相談</strong>　<strong>第</strong><strong>1</strong><strong>分冊</strong>

児童理解と教育相談　第1分冊
一発合格レポートです。必ず丸写しでなく、参考程度にご利用ください。
玉川通信児童理解教育相談 1分冊
550 販売中 2013/02/12
閲覧(1,923)

<strong>児童</strong><strong>理解</strong>と<strong>教育</strong><strong>相談</strong><strong>第</strong><strong>一</strong><strong>分冊</strong>

07809<strong>児童</strong><strong>理解</strong>と<strong>教育</strong><strong>相談</strong><strong>第</strong><strong>1</strong><strong>分冊</strong>

07809　<strong>児童</strong><strong>理解</strong>と<strong>教育</strong><strong>相談</strong>　<strong>第</strong><strong>1</strong><strong>分冊</strong>

０７８０９　<strong>児童</strong><strong>理解</strong>と<strong>教育</strong><strong>相談</strong>　<strong>第</strong><strong>１</strong><strong>分冊</strong>

０７８０９　児童理解と教育相談　第１分冊
児童を理解するとはどのようなことか。
大学小学校児童理解教育相談玉川
550 販売中 2012/03/09
閲覧(1,856)

2020年 <strong>児童</strong><strong>理解</strong>と<strong>教育</strong><strong>相談</strong>　<strong>第</strong><strong>一</strong><strong>分冊</strong>

2020年児童理解と教育相談　第一分冊
2020年玉川大学通信教育部「児童理解と教育相談」第一分冊2020年のレポート課題です。（合格済）〈略題：児童期の心理発達課題〉参考程度にご覧ください。
子ども情報コミュニケーション教師児童学校心理発達教育相談問題玉川大学
550 販売中 2017/09/02
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07809<strong>児童</strong><strong>理解</strong>と<strong>教育</strong><strong>相談</strong><strong>第</strong><strong>１</strong><strong>分冊</strong>目

玉川大学通信<strong>教育</strong>部「<strong>児童</strong><strong>理解</strong>と<strong>教育</strong><strong>相談</strong>」<strong>第</strong><strong>1</strong><strong>分冊</strong> 評価A

玉川大学通信教育部「児童理解と教育相談」第1分冊評価A
＜課題＞児童期における心理発達課題について，エリクソンの理論を中心に簡潔にまとめなさい。そのうえで，児童期における発達を考え合わせると，親や教員は児童とどのようにコミュニケーション関係を持つと良いか（どのように接すると良いか）を述べなさい。 ※27年度課題＜批評＞子どもの気持ちに響くコミュニケーション方法を大切にしていきたいものである。
玉川大学レポート児童理解と教育相談玉川大学通信教育部
550 販売中 2016/01/19
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