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教育原論 第１設題
（１）
設 題
ペ ス タ ロ ッ チ ー の 教 育 学 （ 直 観 の 原 理 な ど ） に つ い て 考
察 せ よ 。
ペ ス タ ロ ッ チ ー は 、 子 ど も に は 将 来 発 展 す る 素 質 が 備 わ
っ て お り 、 こ の 素 質 が 子 ど も の う ち か ら 発 展 す る よ う に
助 成 す る の が 教 育 と 考 え て い る 。 子 ど も は 生 ま れ な が ら
に は い ま だ に 動 物 的 で あ り 、 こ の 動 物 的 衝 動 を 根 絶 す る
こ と が 教 育 な の で あ る と 考 え る 古 い 教 育 観 に 反 対 す る 。
つ ま り 、 真 へ の 意 識 、 美 の 感 情 、 善 の 力 、 こ れ ら は す べ
て 子 ど も が 生 ま れ な が ら 有 し て い る も の で あ り 、 あ た か
も 植 物 が 発 芽 し 生 長 し 花 を 咲 か せ て い く の と 同 様 に 、 教
育 者 は 子 ど も の 内 的 本

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教育原論 第１設題
（１）
設 題
ペスタロッチーの教育学（直観の原理など）について考
察 せ よ 。
ペスタロッチーは、子どもには将来発展する素質が備わ
っており、この素質が子どものうちから発展するように
助成するのが教育と考えている。子どもは生まれながら
にはいまだに動物的であり、この動物的衝動を根絶する
ことが教育なのであると考える古い教育観に反対する。
つまり、真への意識、美の感情、善の力、これらはすべ
て子どもが生まれながら有しているものであり、あたか
も植物が発芽し生長し花を咲かせていくのと同様に、教
育者は子どもの内的本性に備わっていないものを、外部
から注入することは教育にふさわしくないということで
ある。そうであるので、元から子どもが持っている能力
を伸ばしていくことが重要であり、この教育観は「有機
教育原論 第１設題
（２）
的・発生的」と呼ばれている。「有機的」と言うのは、子
どもの内的素質を重視することであり、「発生的」は自発
的な成長を促していることである。また、ペスタロッチ
ーは『探求』において、人類の進化を三つに...

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