一緒に購入された資料 :: 算数科教育法
資料:5件
-
数学概論
- 676767…を分数になおせ（計算プロセスを詳しく書くこと）。 S= 1.676767… Sの両辺を100倍する。 100S= 167.676767… 100SからSを式のまま引く。 100S= 167.676767… －） S= 1.676767… 99S= 166 S= 答. OAの長さが6㎝のとき、OBとABの長さを計算で求めよ （但し、 =1.73、分母...
550 販売中 2008/12/05- 閲覧(2,350)
-
佛教大学 通信教育部 レポート 生活科概論（第１設題） Ｂ判定
- 550 販売中 2009/11/09
- 閲覧(1,717)
1
-
生活科教育法
- 「子どもの主体的な活動の姿を基にしたカリキュラムについて述べよ。その際、テキストに示されている事例から４例（第１学年から２例、第２学年から２例）取り上げ、具体的に考察を図ること。また以下のキーワードを必ず取り入れて述べること。キーワード：「学び」「体験」「かか...
- 550 販売中 2010/01/25
- 閲覧(1,238)
-
佛教大学通信教育部 理科教育法Ⅱ Ｓ８１０５ 第一設題 Ａ評価
- 佛教大学 理科教育法Ⅱ Ｓ８１０５ 第一設題 Ａ評価です。 ほとんどテキストの内容に沿っており、他からの文献の引用は無いレポートとなっているため、テスト対策の資料としても使用できるのではと思います。 《所見のまとめ》 前半についてはよくまとまっているという評価でした。...
- 550 販売中 2010/08/12
- 閲覧(2,676)
-
佛教大学 S0615 家庭科概論（2010新指定書式） レポート B判定
- 2010年度変更点として、栄養素の検討を表にするよう指示があります。注意してください。 また、今年度から鍋で炊いたご飯の写真を載せなければなりません。こちらも注意が必要です。 私は写真添付を旧来の形式で行ったため、B判定となりました…。 その他の内容は○ないしは◎とさ...
- 660 販売中 2010/09/14
- 閲覧(2,946)
