一緒に購入された資料 :: 文学概論 第2設題レポート

資料:25件

  • R0703 言語学概論 科目最終試験
  • 過去問の集計により、科目最終試験に出題されると予想される4問について、その解答をまとめた資料です。 ちなみに2009年度のものですので今年度も同じかどうかはシラバスなどで確認してください。 出題が確認できたのは赤文字で書いてある4問で、青文字で書いてある残りの...
  • 1,100 販売中 2010/05/02
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  • 日本文学史1
  • 佛教大学通信教育部 R8103日本文学史1の合格済レポート。設題1『上代、中古、中世、近世の文学の特質を、それぞれの時代の特性をふまえつつ、下記の諸作品を例にして具体的に説明せよ。〈古事記・万葉集・古今集・女流日記(女性によって書かれた日記)・源氏物語・平家物語・徒然...
  • 550 販売中 2011/05/26
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  • 教科教育法国語1 第1設題レポート
  • 佛教大学通信教育部 Z1307教科教育法国語1の合格済レポート。設題1『新学習指導要領の中学校3年生、「C読むこと」の言語活動例に次のような文言が盛り込まれた。 「ア 物語や小説などを読んで批評すること。」 義務教育終了時点の文学的文章の読解力の到達点が、具体的に示さ...
  • 550 販売中 2013/05/09
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  • R0115 漢文学 第2設題 佛教大学 2012年度版
  • 佛教大学のレポートです。図書館で資料を収集してから作成したレポートですのでA判定をもらっています。 わたしは文系大学院を卒業してから佛大に入学しました。 質の高いレポートを作成できていると評価されていますので参考にしていただけると思います。
  • 550 販売中 2012/06/06
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  • 佛教大学 通信 言語学概論 第1設題 A判定
  • 佛教大学通信学部 R0703 言語学概論 第一設題「言葉の意味が脈絡によって異なる場合を、例を挙げて説明しなさい。」 A判定 レポートです。 提出後、手は加えていませんので、誤字などに注意してください。 2011年度課題ですので、内容が変わっているかもしれません
  • 660 販売中 2012/08/07
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  • 人権教育
  • M6706(R0719)人権教育第1設題 50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し、同和(人権)教育の意義と学校における同和(人権)教育実戦のあり方を具体的に論述すること。 レポート作成の参考にどうぞ
  • 550 販売中 2013/02/12
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  • R0518 漢文講読 科目最終試験
  • 過去問の集計により、科目最終試験に出題されると予想される6問について、その解答をまとめた資料です。 ちなみに2009年度のものですので今年度も同じかどうかはシラバスなどで確認してください。 この解答例は私が自分用にまとめたものなので、きちんとした文章になってい...
  • 1,100 販売中 2010/05/02
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  • 言語学概論第一設題
  • 言語学概論 第一設題 言葉の意味が脈絡によって異なる場合を、例をあげて説明しなさい。 言語には多義性を含むものがある。strikeには「打つ」と「ストライキ」の意味があるが、前者が打つ動作そのものであるのに対し後者は「労働者が賃上げを要求して器具を叩く」という派生の意...
  • 550 販売中 2011/11/30
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  • S0527 学校教育課程論 第1設題 合格レポート
  • この資料は2012年度に提出した学校教育課程論のレポートです。 レポートを作成する際の参考となれば幸いです。 設題の把握が不十分で、学校の教育課程とは何かについて、その基準や編成原理をテキストに沿って項目をまとめると、A判定になるかと思います。
  • 550 販売中 2012/10/18
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  • 【佛教大学】【2012年度レポート(B判定)】S0540_特別活動研究(中・高)
  • 【科目名】 S0540_特別活動研究(中・高) 【説題名】 特別活動において学校行事が果たす役割を整理し、その特質をよく表していると思われる「勤労生産・奉仕的行事」の活動例をひとつ示しながら、中学生および高校生を指導する際に注意すべき点を具体的に説明してください。 【そ...
  • 550 販売中 2012/10/22
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  • R0704 仏教文学概論 第1設題(合格済み)
  • 設問:「霊山の釈迦のみまへにちぎりてし真如くちせずあひ見つるかな(行基)」「かびらゑにともにちぎりしかひありて文殊のみかほあひ見つるかな(婆羅門)」の贈答歌を解釈せよ。 テキスト:仏教文学概説、佛教大学通信教育学部
  • 550 販売中 2012/12/18
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