資料紹介

教育社会学第二設題Ａ判定レポートです。
学力低下とは何かを明らかにし、社会階層のような書快適不平等と学力がどのような関わりをもつのかについて述べてください。

　学力低下に関する論議が近年盛んに行われている。しかし、現実に展開されている論争を見ると、一般に思われているよりはるかに深いレベルの論議が展開されており、学力とは何か、学校とは何か、といった根本的な問題を通じてこれからの時代の社会システムのあり方をめぐって論争が展開されている。

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学力低下とは何かを明らかにし、社会階層のような書快適不平等と学力がどのような関わりをもつのかについて述べてください。
　学力低下に関する論議が近年盛んに行われている。しかし、現実に展開されている論争を見ると、一般に思われているよりはるかに深いレベルの論議が展開されており、学力とは何か、学校とは何か、といった根本的な問題を通じてこれからの時代の社会システムのあり方をめぐって論争が展開されている。
　世界の先進諸国が1970年代から1980年代にかけて経験した学力低下と、それに関連する当該国家の国際地位の低下への真摯な反省の中、また、発展途上国が乏しい教育資源を最大限有効に生かすべく四苦八苦しているなか、「学力コンクールのい蔓延＝受験戦争の激化」と短絡的に結びつけて学力向上を懸念したり、「ゆとり教育」を歓迎する向きも少なからずある日本は、比較的学力低下という問題に対して熱心に取り組んでいるとはいえないのかもしれない。
　学力低下がセンセーショナルに論じられている中、大学生に限ってみれば、学力が低下しているという論議は1980年代から盛んに論じられていた。しかし。今日展開されている論議は、明...

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