一緒に購入された資料 :: 就学基準の緩和、認定就学者の承認によって、障害児を受け入れる小・中学校で整備しなければならない条件
資料:5件
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発達障害の「発達」とは何か。
- 私は発達障害の「発達」を生まれてから死ぬまでの生涯で、自分が余裕綽々で生きるために、葛藤、ゆらぎ、などを繰り返しながら、心技体がバランスよく伸びる力、であると思う。 人間の発達には感情や精神の発達、技術、能力の発達、身体の成熟という発達がある。人間は何か支障が...
550 販売中 2006/02/15- 閲覧(2,511)
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軽度発達障害児(者)の生涯発達支援における「協働」のあり方についての研究
- ここ数年、軽度発達障害児（者）の支援がクローズアップされてきた。医療・教育・福祉、労働機関それぞれが援助の方法を模索し実践している。 効果的・効率的な支援を目指すのであれば、各機関が手を取り合う必要がある。システム全体の機能が、効果的に働く場合と、抑制的に働く...
- 550 販売中 2006/08/31
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今日の地域と障害者問題
- 今日の地域と障害者問題 「地域」の概念と障害者 地域という言葉の定義を「人間が人間としての主体性を発揮するための一定の物理的基盤」とすると、地域の主要な構成要素は家庭となる。産業構造の変化によって機能集団のみとの関係が強まったことで、生活が孤立化し、連帯性が薄ま...
- 550 販売中 2007/02/05
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自閉症におけるに「こだわり（同一性保持）」、「反響語」、「自閉症傾向」、「社会性の未成熟」、「認知障害」について
- 自閉症におけるに「こだわり（同一性保持）」、「反響語」、「自閉症傾向」、「社会性の未成熟」、「認知障害」ついて 以下に、自閉症における「こだわり（同一性保持）」「反響語」、「自閉症傾向」、「社会性の未成熟」、「認知障害」について各々、詳しく考察するものとする。...
- 550 販売中 2009/06/01
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障害児の理解と教育について
- 東京福祉大学通信教育課程「障害児教育論」のレポート参考に。
- 880 販売中 2011/07/29
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