資料紹介

S0528　　道徳教育の研究　　第１設題（４）

「生きる力」の育成と道徳教育について述べよ。

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「生きる力」の育成と道徳教育について述べよ。
　「２１世紀を展望したわが国の教育の在り方について」（1996.7　第15期中央教育審議会第一次答申）が掲げられてから、今日の教育目標となった「生きる力」の育成に関しての検討を行い、その後「生きる力」の核となる豊かな人間性を育む道徳教育及び道徳の時間の在り方について考察していく。
　中央審議会の答申では、いつの時代になっても変わらない価値あるものを大切にし、刻々と変わり続ける時代の変化に的確に、且つ迅速に対応する教育を実現するために、「生きる力」を育てるという教育目標を掲げた。ここでいう「生きる力」とは、最初に、自分で課題を見つけ、自ら学び、自ら考え、主体的に判断し、行動しよりよく問題を解決する能力。次に、自らを律しつつ、他人とともに協調し、他人を思いやる心や感動する心など、豊かな人間性。最後にたくましく生きるための健康や体力。以上の３つの能力から育成される「全人的な力」であり、「人間としての実践的な力」であり「生きていくための“知恵”」ともいうべきである。後に2002年4月から新学習指導要領が小・中学校において全面的に実施され、2003年...

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