資料:18件
Z1313 教科教育法英語2(第1設題)
「Reading指導の原則と実際の活動についてまと めなさい。」 第2言語を指導するにあたって、Listening、Speaking、Reading、Writing指導というのは欠かせないものである。この4つの指導には原則があり、実際の授業の中で行われている活動方法がその原則を元に形成されて...
550 販売中 2011/06/02
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教科教育法英語2-1 -Reading指導-
「Reading指導の原則と実際の活動について まとめなさい。」 ■Reading指導の原則 Readingは、本や資料などの読み物さえあれば、時間、場所を選ばずに行うことができるため、他の技能に比べて利用価値がある。今日の英語教育において、ListeningやSpeakingが重視される傾向が強く...
550 販売中 2010/06/08
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教科教育法英語2-2 -言語と英語教育- 【A判定】
「言語の特徴とそれぞれが英語教育に持つ意味 についてまとめなさい。」 英語は言語の一つである以上、基本的な言語の仕組みを理解しておくことは、英語教師にとって重要かつ意義のあることである。Brown.H.D.は、言語の特徴を以下の8点にまとめている。 言語の組織性 どの言語も...
550 販売中 2010/06/08
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【テスト・指導案のみ】 Z1312 教科教育法英語 教科教育法英語1 学習指導案 合格済み
Z1312 教科教育法英語 (2)与えられた題材を用いて中学1年生対象の学習指導案を作成しなさい。 Lesson 12 “my pen friend’s dog” section2 Princess likes Jim very much. She helps him in football games. She gets the ball for Jim. She runs very fast. Sometimes...
550 販売中 2009/09/07
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教科教育法英語1(第2設題)
非限定文句の用例を用いた分詞構文導入や綴字と発音の間の基本法則の指導法、第一次言語運用と第二次言語運用の指導法をまとめなさい。 (1)非限定文句の用例を使った分詞構文の導入 先ず「限定文句の用例」とは、分詞が形容詞的働きをしている場合で、分詞の形容詞的働きにより文の...
550 販売中 2010/07/26
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教科教育法英語1(第一設題)
音声学的教授法を唱えた学者を列挙し、箇条書きにまとめると共に、パーマー、クラッシェン、リトルウッドの教授法を論じなさい (1)音声学的教授法を唱え学者 1.ヴィルヘルム・フィーエトル(Wilhelm Vietor) ・直接教授法を唱えた。 ・『言語教授改善論(1882年)』により、翻訳...
550 販売中 2010/07/26
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教科教育法英語1 第1・2設題
教科教育法英語1 合格レポートです。 第1設題(A判定)・第2設題(B判定)セットです。 レポート作成の参考になれば幸いです。
550 販売中 2011/09/06
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Z1312 教科教育法英語1 第2設題 合格リポート
【設題】非限定文句の用例を用いた分詞構文導入や綴字と発音の間の基本法則の指導法、第一次言語運用と第二次言語運用の指導法をまとめなさい。 あくまで参考資料としてご利用ください。 5ページ目は脚註と参考文献に使用しています。
550 販売中 2011/11/07
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