連関資料 :: Z1313 教科教育法英語２（第１設題）
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【佛教大学】Z1313【教科教育法英語２】【第１設題】2018年度対応
- このレポートは英語科を目指す方にとっては真剣勝負で、大きな関門となるでしょう。判定は厳しいですが、レポートの形式的なことが特に重視されているようです。次の点に気をつければ、少しでも良い判定が得られるのではないでしょうか。 ①「原則」と「実際」のサブタイトルを入れること。 ②内容が変わる場合は、段落を変えること。 ③英語の書名には、斜体字を用いること。 ④外国の人名には、原語を付けること。 私は①をチェックされました。その他、内容に関しては「Hearingについて説明する必要があります」というコメントをいただきました。 C判定でしたが、皆様の参考の一助となれば幸いです。自分の言葉でしっかりと書いて下さいね。 【第１設題】 テキスト第３章（Listeningの指導）と第４章（Speakingの指導）をまとめなさい。
- レポート 通信教育 教員免許 英語教員免許 佛教大学 Z1313 教科教育法英語２ 第１設題 2018
550 販売中 2017/11/07- 閲覧(2,405)
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【割安】【佛教大学】Z1313【教科教育法英語２】【第１設題、第２設題セット】2018年度対応
- このレポートは英語科を目指す方にとっては真剣勝負で、大きな関門となるでしょう。判定は厳しいですが、レポートの形式的なことが特に重視されているようです。次の点に気をつければ、少しでも良い判定が得られるのではないでしょうか。 ①「原則」と「実際」のサブタイトルを入れること。 ②内容が変わる場合は、段落を変えること。 ③英語の書名には、斜体字を用いること。 ④外国の人名には、原語を付けること。 私は①をチェックされました。その他、内容に関しては第１設題で「Hearingについて説明する必要があります」というコメントをいただきました。 C判定とB判定でしたが、皆様の参考の一助となれば幸いです。自分の言葉でしっかりと書いてもっと良いものにして下さいね。 【第１設題】 テキスト第３章（Listeningの指導）と第４章（Speakingの指導）をまとめなさい。 【第２設題】 テキスト第５章（Readingの指導）と第６章（Writingの指導）をまとめなさい。
- 佛教大学 Z1313 教科教育法英語２ 第１設題 第２設題 レポート 通信教育 教員免許 英語教員免許 2018
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