資料紹介
(2) 生徒指導上問題とされる行動には、学校恐怖症などの情緒障害や、対人的接触をさけようとする非社会的行動と、家庭内暴力、校内暴力、いじめなど他人に迷惑や危害を及ぼす反社会的行動に分類されています。本課題に関して、反社会的行動に対する生徒指導のあり方について述べていきます。
冒頭にあるように問題行動は二つに分類されているが子どもの問題行動の現れ方が、外側へ反抗の形を取っ
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(2) 生徒指導上問題とされる行動には、学校恐怖症などの情緒障害や、対人的接触をさけようとする非社会的行動と、家庭内暴力、校内暴力、いじめなど他人に迷惑や危害を及ぼす反社会的行動に分類されています。本課題に関して、反社会的行動に対する生徒指導のあり方について述べていきます。
冒頭にあるように問題行動は二つに分類されているが子どもの問題行動の現れ方が、外側へ反抗の形を取った場合が反社会的行動であり、内側に逃避する形が非社会的行動と分類されるだけ、両者の関係は力動的で、非社会的行動が一転して反社会的行動になりうる事を認識しておく必要がある。どちらの問題行動も、ネガティブに受け止めるのではなく、超...
