資料:12件

  • 聖徳大学「国語科教育法Ⅱ」(第2課題第1設題)
  • 課題:1時間分(本時)の「国語科学習指導案」(中学校でも高等学校でもよい。ただし、学年、教材名は、指導案の中で明記すること)を作成して提出しなさい。
  • 550 販売中 2010/01/04
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  • 聖徳大学「国語科教育法Ⅱ」(第1課題第1設題)
  • 課題:「学習指導案」の意義と、その立案にあたっての留意点について述べなさい。また、国語科学習指導案について、特に留意すべき点について、自分の考えを述べなさい。(中学校・高等学校どちらでもよい。)
  • 550 販売中 2009/11/25
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  • 聖徳大学「国語科教育法Ⅰ」(第1課題第2設題)
  • 課題:高等学校学習指導要領・国語科における、6つの科目の「目標」「内容」「内容の取り扱い」について、それぞれ学習指導要領にもとづいて、重要な点を指摘し、説明しなさい。
  • 550 販売中 2009/11/25
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  • 戦争体験者による戦前の教育の象徴とされるものの思い出について
  • はじめに 今回、この課題を作成するに当たり母方の祖父に話を聞いた。祖父は今年75歳。東京に一人暮らしである。祖父は二十歳過ぎに徴兵され満州に技術者として送られた。もともと祖父は、ラジオやテレビに関する物書きの仕事をしており、その知識と技術をかわれてのものだったよ...
  • 550 販売中 2009/11/24
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  • 『通論考古学』を読んで
  • 今回課題図書として指定された、浜田耕作著『通論考古学』(雄山閣、1996年6月)を読み、特に私が興味を持ったのが、型式学的研究方法に関する記述である(第4編 研究、第2章 特殊的研究法、142~156ページ)。考古学は、遺物の型式的変化と遺構の切り合い関係や前後関係による層位...
  • 550 販売中 2009/11/24
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