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教育<strong>心理</strong><strong>学</strong><strong>試験</strong><strong>対策</strong>

臨床<strong>心理</strong><strong>学</strong><strong>試験</strong><strong>対策</strong>

発達<strong>心理</strong><strong>学</strong><strong>試験</strong><strong>対策</strong>

教育心理学試験対策
・発達とは何かを示し、「一般的な原理」とされるものについて説明しなさい。（発達の原理について要約せよ。）・内的動機づけ・外的動機づけの過程を説明し、それぞれの学校教育実践への応用について考察せよ。・青年期の人格特性に影響を与える要因を「関係性の発達」および「人格理論｣から考察し、より良い人間性の育成は銅あるべきかを考えよ。・青年期の不適応行動の主なものを説明し、その原因と考えられる諸要因について説明せよ。・社会的学習理論のいう観察学習の過程について、道具的条件付けの学習過程と比較して、その特質が分かるように解説しなさい。以上の５つについてまとめました。自分用に作成していますので、誤字や微妙な表現についてはご容赦ください。皆様の勉強の一助となれば幸いです。発達とは何かを示し、「一般的な原理」とされるものについて説明しなさい。（発達の原理について要約せよ。）年齢に伴う心身の変化。量的・質的なものがある。量的に見れば量的増大、質的に見れば構造化の過程である。(18世紀子どもが大人と違う興味関心を持つということからスタート) 発達は成熟と学習の２つの形式に分けて考察される。成熟は外的環境に左右されず、生得的内的要因によって展開される過程を言う。主に身長・体重など身体的・生理的変化に表れるが、心理的変化も含めることができる。学習はもっぱら外的条
佛教大学科目最終試験解答用
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