資料:128件
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D052 精神保健学 第1課題第1設題
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このレポートは、聖徳大学通信教育課程・科目「精神保健学」にて、すでに合格をいただいたものです。
2022年度課題。
〈課題名〉
発育期(乳児期・幼児期・学童期・青年期)の精神保健について発達課題の視点から記述しなさい。
〈評価〉
A
〈講評〉
発達課題について,主にエリクソンの説を中心として発達段階ごとにまとめられており(エリクソンによれば~,等の文言を入れて,エリクソンの発達課題をもとに論じていることを明記すると良いと思います),課題を適切に理解されているものと評価できます。各段落ごとによく整理されており,テキストをよく理解した上で記述されていることがうかがわれます。文字数制限のある中で難しいことではありますが,最後に全体を通してのご自身なりのまとめや結論があるとさらにより良いレポートとなります。各発達段階における,精神保健上のトピックについて,テキストではどのように書かれているかを押さえることが今後の学習のポイントとなります(このレポートに足りない点ということではありません)。
〈参考文献〉
「参考文献」新・精神保健福祉士養成講座〈2〉精神保健の課題と支援 中央法規出版㈱ 日本精神保健福祉士養成協会編 2012年2月1日
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小学校
社会
教師
発達
学校
道徳
障害
子供
課題
自立
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精神保健福祉論 第1課題 第1設題(B)
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こちらは、大学の通信教育のレポートです。個人のレポートにより、一部分だけを変更したもの、そのまま写したものは、違反になり学則において処罰の対象となります。あくまで参考程度にお願いします。
第一課題第一設題「障害者基本法の成立とその意義について記述せよ」
評価B
【参考文献】
「精神保健福祉論」精神保健福祉士養成講座編集委員会 中央法規
「障害者福祉論」 手塚直樹 光生館
「社会福祉小六法」 ミネルヴァ書房編集部 ミネルヴァ書房
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精神保健福祉論
社会福祉
大学
レポート
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「精神保健」 第1課題&第2課題 (聖徳大学)
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【第1課題】PDD、ADHD,LDについてそれぞれの発達障害の日本語名を答えなさい。また、それぞれの特徴を明記し、さらにその特徴を踏まえ、周りの者はどのような関わりを心がければよいのか具体的に説明しなさい。
【第2課題】精神保健領域における課題を1つ選択し、データを示して現状を分析しなさい。さらに、予測される問題について考え、その打開策について述べなさい。
【評価】第1課題:B 第2課題:C(データとは統計的に処理され提示されたもので、それを示すようにしてくださいとのこと)
【参考文献】「子どもの心を育てる最前線」 著者:佐藤いづみ・鈴木悦子 出版社:北樹出版 2013年4月15日発行
「わかってほしい!気になる子」 著者:田中康雄 出版社:学習研究社 2004年10月j28日発行
「子どもの障害をどう受容するか」 著者:中田洋二郎 出版社:大月書店 2002年8月1日発行
「小児心身症クリニック」 著書:渡辺久子 出版社:南山堂 2003年4月10日発行
【お願い】参考としてご覧下さい。
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環境
日本
子ども
社会
心理
発達
学校
障害
日本語
幼児
聖徳
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精神保健 第二課題 第一設題 12.08.29(B)
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こちらは、大学の通信教育のレポートです。個人のレポートにより、一部分だけを変更したもの、そのまま写したものは、違反になり学則において処罰の対象となります。あくまで参考程度にお願いします。
「精神保健領域における課題を1つ選択し、データを示して現状を分析しなさい。さらに、予測される問題について考え、その打開策について述べなさい」
【参考文献】
「精神保健」岸井勇雄ほか・同文書院・205,5
「子ども虐待」西澤哲・講談社・2010,1,16
「総務省 統計局 政策統括官統計研修所HP」総務省・http://www.stat.go.jp/・2012.8.29
「厚生労働省HP」厚生労働省・http://www.mhlw.go.jp/toukei_hokusho/toukei/・2012,8,29
【講評】
対応策について地域のサポート体制の重要な視点を詳しく検討されることで、より質の高いレポートに仕上がります。
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大学
社会福祉
レポート
保健学
精神
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精神保健学:第2課題、第1設題(B)
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こちらは、大学の通信教育のレポートです。個人のレポートにより、一部分だけを変更したもの、そのまま写したものは、違反になり学則において処罰の対象となります。あくまで参考程度にお願いします。
第二課題第一設題「成人期の精神保健について社会的役割行動の面から記述しなさい」
評価B
【参考文献】
「精神保健福祉論」精神保健福祉士養成講座編集委員会 中央法規
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精神保健学
社会福祉
大学
レポート
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