資料:2件
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教育方法学①②Ｂ
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「教授の構造原理と機能原理の教授過程 の構成（計画、実行、評価）にとっての その意義について述べなさい」
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教育方法学特殊研究１－２
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教師主導と学習者主体の教育には一長一短がある。両者の得失を述べて実際の学習指導の設計方法について論ぜよ。
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