資料:7件

  • 理科概論
  • 「生態系における生物相互の関係と環境 について説明せよ。」 「地球上の営みはすべて太陽との関係で ある事を明らかにせよ。」
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  • 美術概論
  • 「子どもの作品にみられる個性的表現のちがいを、ユングとリ-ドの説をかりて分かりやすく説明せよ。」 「小学校図画工作の内容である「造形あそびについて、そのねらいと方法について述べよ。」
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  • 理科教育法Ⅱ①A②B
  • 「知識注入型の理科教育を、理科の目標、 授業のあり方から批判せよ。」 「理科における地域の自然の教材化の必 要性を述べ、次にあなたの住んでいる 地域を事例にして考察し、具体的に教 材化のモデルを作成せよ。」
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  • 社会科概論①②B
  • 「社会科のねらいを社会生活、科学-技 術、文化の観点から論じよ。」 「社会科の授業をどのように改善すれ ば子ども達は能動的に学習活動に取り 組むか、例を挙げて述べよ。」 先生のコメントもつけました。
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  • 生活科概論①B②B
  • 「生活科はこれまでの教科とどこが異なり、どこが同じであるか、例示しなさい。」 「生活科の実践例を挙げて、授業分析を多面的にしなさい。」
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  • 教育心理学①②③B④A
  • 「人格とは何かを考え、人格形成の要因 とそれがどのように作用するか、主な ものをとりあげて説明せよ。」 「発達のとらえ方を簡潔にまとめ、発達 の原理について説明せよ。」 「学級集団の特性、および集団過程につ いて説明せよ。」 「学力評価の問題点について...
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  • 障害児心理学特殊研究2
  • 自閉症障害の定義・分類・原因について述べ、自閉症障害をどのように理解し、どうかかわっていくべきかについて述べなさい。
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