連関資料 :: 算数科教育法

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【2015年度】明星大学[PB2130]初等<strong>算数</strong><strong>科</strong><strong>教育</strong><strong>法</strong>2単位目

【2015年度】明星大学[PB2130]初等算数科教育法2単位目
２０１5年度明星大学通信教育教育学部初等算数科教育法 2単位目の合格レポートです。特に注意もなく合格をいただきました。少しでも皆様のお力になれたら幸いです。よろしくお願い致します。【参考文献】「初等算数科教育法」小野英夫著（明星大学出版部）
明星大学合格レポート通信小学校教育学部 PB2130 初等算数科教育法２単位目
550 販売中 2016/10/04
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PB2130　初等<strong>算数</strong><strong>科</strong><strong>教育</strong><strong>法</strong>１単位目　一発合格レポート

PB2130　初等算数科教育法１単位目　一発合格レポート
明星大学通信教育学部　PB2130 初等算数科教育法　１単位目　一発合格レポートです。＜使用テキスト＞『子どもの学びを深める新しい算数科教育法』　齋藤昇　他著（東洋館出版）【課題】１　テキストの「数と計算」領域についての今日的課題を要約し、学習指導要領解説算数編（平成29年6月）の「A数と計算」における「数学的活動」の教材を１つ取り上げ、どのような活動を通して算数の何を学ばせるのかについて、具体例を挙げて説明しなさい。２　テキストの「図形」領域についての今日的課題を要約し、学習指導要領解説算数編（平成29年6月）の「B図形」における「数学的活動」の教材を１つ取り上げ、どのような活動を通して算数の何を学ばせるのかについて具体例を挙げて説明しなさい。レポート作成の参考にしてみてください。
明星大学初等算数科教育法 PB2130
1,100 販売中 2023/07/03
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PB2130　初等<strong>算数</strong><strong>科</strong><strong>教育</strong><strong>法</strong>2単位目　一発合格レポート

PB2130　初等算数科教育法2単位目　一発合格レポート
明星大学通信教育学部　PB2130 初等算数科教育法　２単位目　一発合格レポートです。＜使用テキスト＞『子どもの学びを深める新しい算数科教育法』　齋藤昇　他著（東洋館出版）【課題】１　テキストの「測定」及び「変化と関係」領域について今日的課題を要約し、学習指導要領解説算数編（平成29年6月）の「C測定」か「C変化と関係」における「数学的活動」の教材を１つ取り上げ、どのような活動を通して算数の何を学ばせるのかについて、具体例を挙げて説明しなさい。２　テキストの「データの活用」領域についての今日的課題を要約し、学習指導要領解説算数編（平成29年6月）の「Dデータの活用」における「数学的活動」の教材を１つ取り上げ、どのような活動を通して算数の何を学ばせるのかについて、具体例を挙げて説明しなさい。レポート作成の参考にしてみてください。
明星大学初等算数科教育法 PB2130
1,100 販売中 2023/07/03
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【明星通信】☆PB2130 初等<strong>算数</strong><strong>科</strong><strong>教育</strong><strong>法</strong>　１単位目　合格レポート☆

【明星通信】☆PB2130 初等算数科教育法　１単位目　合格レポート☆
明星大学通信教育部、初等算数科教育法１単位目の合格レポートです。これから提出される方の少しでも参考になれると幸いです。 ※追伸：丸写しはせずにあくまで参考資料としてお使いください。 ◆課題 1 テキストの「数と計算」領域についての今日的課題を要約し、学習指導要領解説算数編（平成29年６月）の「A 数と計算」における「数学的活動」の教材を1つ取り上げ、どのような活動を通して算数の何を学ばせるのかについて、具体例を挙げて説明しなさい。 2　テキストの「図形」の領域についての今日的課題を要約し、学習指導要領解説算数編（平成29年6月）の「B図形」における「数学的活動」の教材を1つ取り上げ、どのような活動を通して算数の何を学ばせるのかについて具体例を挙げて説明しなさい。 ◆講評１大よそ課題に答えることができました。２大よそ課題に答えることができました。
明星通信初等算数科教育法
440 販売中 2021/12/24
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【佛教大学】<strong>算数</strong><strong>科</strong><strong>教育</strong><strong>法</strong>　A判定レポート　佛教大学通信<strong>教育</strong>課程

【佛教大学】算数科教育法　A判定レポート　佛教大学通信教育課程
【設題】算数科教育の目標(２つの立場)と評価(行為動詞含む)について、双方の関係を含めて記述し、その後自分の視点で考察せよ。数と計算、量と測定、図形、数量関係、集合・論理の教育の内から一つ取り上げ、各学年での指導内容の構成と、指導のポイントについて記述せよ。【テキスト】初等算数科教育法:新しい算数科の授業を作る黒田恭史編著
佛教大学通信教育課程レポート
550 販売中 2019/02/25
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佛教大学　通信<strong>教育</strong>部　レポート　<strong>算数</strong><strong>科</strong><strong>教育</strong><strong>法</strong>（第１設題）　Ｂ判定

佛教大学通信<strong>教育</strong>部　<strong>算数</strong><strong>科</strong><strong>教育</strong><strong>法</strong>　Ｓ０６１８　第一設題　Ａ評価

佛教大学通信教育部　算数科教育法　Ｓ０６１８　第一設題　Ａ評価
佛教大学　算数科教育法のレポートです（Ａ評価）。ほとんどテキストの内容に沿っており、他からの文献の引用は無いレポートとなっているため、テスト対策の資料としても使用できるのではと思います。《所見のまとめ》算数教育の歴史を踏まえ、２００２年度完全実施の学習指導要領の教育内容について、よくまとめられているという評価をいただきました。考察や結論の出し方はまだ改善の余地があるという指摘でしたが、丁寧に向き合う姿勢が十分に感じられ大変よくできているという所見内でした。
歴史日本子ども社会学校教師学習指導要領道徳生きる力学習
550 販売中 2010/08/12
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【佛教大学通信課程 2015】　 S0618<strong>算数</strong><strong>科</strong><strong>教育</strong><strong>法</strong> 第１設題

【佛教大学通信課程 2015】　 S0618算数科教育法第１設題
本稿作成者は全課程修了済です。基本的にはテキストの内容をまとめていますが、一部参考資料等からの抜粋、私見を含みます。 ※設題内容をご確認の上ダウンロード願います。 ※コピペ提出の危険性を十分ご理解の上で参考資料としてご活用ください。
佛教大学佛大通信課程本科リポートレポート S0618 算数科教育法設題 A判定
550 販売中 2015/05/07
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<strong>算数</strong><strong>科</strong><strong>教育</strong><strong>法</strong>　佛教大学　科目最終試験　合格　全６パターン　2016 2017

算数科教育法　佛教大学　科目最終試験　合格　全６パターン　2016 2017
佛教大学　通信教育課程　「算数科教育法」の科目最終試験問題のまとめです。全部で６パターンあります。参考文献「初等算数科教育法：新しい算数科の授業をつくる」　　　　　佛教大学通信教育部【問題】（１）算数科の目標と評価の特徴についてまとめよ。続いて、「数と計算」領域を取り上げ、児童の誤答傾向を分析するとともに、「数の分解・合成の指導」と「分数の除法の指導」について、テキストの内容をもとに要点を記述せよ。２.算数科の目標と評価の特徴についてまとめよ。続いて、「量と測定」領域を取り上げ、児童の誤答傾向を分析するとともに、量の四段階指導の問題点を記述し、併せて「長さの指導」と「速さの指導」について、テキストの内容をもとに要点を記述せよ。３．算数科の目標と評価の特徴についてまとめよ。続いて、「集合・論理」領域を取り上げ、児童の誤答傾向を分析するとともに、各学年での集合・論理で扱う内容を整理し、併せて「低学年への論理教育の指導」について、テキストの内容をもとに要点を記述せよ。４．算数科の目標と評価の特徴についてまとめよ。続いて、全国学力・学習状況調査について、従来の筆記試験とは異なる点を挙げ、今後の方向性について記述せよ。５．算数科の目標と評価の特徴についてまとめよ。続いて、「数量関係」領域を取り上げ、児童の誤答傾向を分析するとともに、各学年での数量関係で扱う内容を整理し、併せて「関数の考えの指導」について、テキストの内容をもとに要点を記述せよ。６．算数科の目標と評価の特徴についてまとめよ。続いて、「図形」領域を取り上げ、図形教育の歴史的な変遷を記述し、併せて「平行六面体の製作」の具体的な教育内容について、テキストの内容をもとに要点を記述せよ。【点数】 88点この資料を科目最終試験の勉強の参考にして役立てて頂きたいと存じます。他にも『レポート』、『科目最終試験』、『教員採用試験筆記対策』、『教員採用試験面接対策』などをアップしています。よかったらそちらも是非参考にしてください。
佛教大学算数科教育法小学校科目最終試験合格全６パターン 2016 2017
550 販売中 2014/02/12
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【2017年度最新】佛教大学 S0618 <strong>算数</strong><strong>科</strong><strong>教育</strong><strong>法</strong> Ａ評価レポート

【2017年度最新】佛教大学 S0618 算数科教育法Ａ評価レポート
佛教大学通信教育課程S0618 算数科教育法のＡ評価レポートです。 [設題] 『算数科教育の目標(２つの立場)と評価(行為動詞含む)について、双方の関係を含めて記述し、その後、自分の視点で考察せよ(1,600字程度)。数と計算、量と測定、図形、数量関係、集合・論理の教育の内から一つを取り上げ、各学年での指導内容の構成と、指導のポイントについて記述せよ(1,600字程度)。』レポート作成の際に、ぜひご活用ください。
佛教大学佛大通信 S0618 算数科教育法レポートリポート小学校教師教育学学校学習指導要領児童学習指導問題評価数学教育学数と計算量と測定図形数量関係関数式資料整理グラフ
550 販売中 2013/12/27
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