連関資料 :: 教育指導

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資料:454件

<strong>教育</strong>方法論（初等<strong>教育</strong>）　学習<strong>指導</strong>案の意識と作成上留意しなければならないことについて述べなさい

教育方法論（初等教育）　学習指導案の意識と作成上留意しなければならないことについて述べなさい
（１）教育効果を高める教育方法とは　児童・生徒の発達段階（知的レベル）や心理的状態を理解し、児童・生徒一人ひとりの能力（知識力や理解力）のレベルに合わせて、児童・生徒自身が自発的に学習に取り組み新たな知識がえられるような教育方法を考えることが大切である。そのためには、まず、教師は教育効果を高める為に、児童・生徒との間に、良好な人間関係を（信頼関係）を作らなければならない。　児童・生徒の個性・能力をあるがままに受け入れ、お互いに信頼し合える人間関係を築く努力が必要である。そして教師は、日ごろから児童・生徒の生活上の興味や関心に目を向け、児童・生徒の生活に関連のあることをできるだけ、取り入れるようにする。　従来の授業（教育方法）は、「教師中心主義」であり、教科書にかいてある知識を一方的に教える「知識詰め込み型」であった。しかし、これからの学校教育は、問題発見能力や問題解決能力といった、統合的な能力を伸ばすことが求められている。
小学校指導案教師学校学習児童授業学習指導要領指導生徒
550 販売中 2013/06/21
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特別ニーズ<strong>教育</strong>論（中等<strong>教育</strong>）B+評価「中等<strong>教育</strong>における特別支援学校の学習<strong>指導</strong>要領と<strong>教育</strong>課程について」東京福祉大学

特別ニーズ教育論（中等教育）B+評価「中等教育における特別支援学校の学習指導要領と教育課程について」東京福祉大学
東京福祉大学特別ニーズ教育論（中等教育）の科目終了試験設題4「中等教育における特別支援学校の学習指導要領と教育課程について」になります。他の科目も多数アップロードしますのでぜひ参考にしてください。Bより1つ上のランクのB+評価です。
東京福祉大学特別ニーズ教育論（中等教育）科目終了試験設題4 4752 すてきなお花
220 販売中 2024/07/05
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男子少年院における<strong>教育</strong>の実態と機能に関する<strong>教育</strong>学的研究その(3)職業<strong>指導</strong>・訓練と更生の連関

男子少年院における教育の実態と機能に関する教育学的研究その(3)職業指導・訓練と更生の連関
全体公開 2008/01/02
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【2014】道徳<strong>教育</strong>の<strong>指導</strong>法(小学校) PB3070 1単位目合格レポート

【2014】道徳教育の指導法(小学校) PB3070 1単位目合格レポート
■■■2014年度　明星大学　通信教育部　道徳教育の指導法(小学校) (PB3070) 1単位目合格レポート ■■■ ２０１4年度の明星大学通信教育部における、合格レポートです。 ■課題： 1.現行の『小学校学習指導要領』における道徳教育の考え方について説明せよ。 2.以下の2題のうち1題を選んで解答せよ。 a.明治から昭和20年まで道徳教育の変遷について要点をまとめよ。 b.昭和20年代以降の道徳教育の変遷について要点をまとめよ。 (a.を選択) ■成績：合格 ■講評： 1.改訂点をふまえてよく説明されています。 2.歴史の要点を示し、よくまとめています。参考にして頂ければ、幸いです。 ■参考文献：『道徳教育の指導法』佐々井利夫ほか著 (明星大学出版部)
道徳小学校学校倫理レポート教師社会発達学習指導要領道徳教育 PB3070 3070 明星大学通信教育部 1単位目
550 販売中 2015/05/13
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大阪芸術大学通信<strong>教育</strong>部生徒<strong>指導</strong>論第２課題

大阪芸術大学通信教育部生徒指導論第２課題
大阪芸術大学通信教育部の生徒指導論の合格レポートです。課題：①不登校問題の考え方の変遷とその対応策についてまとめなさい。 ②不登校生やいじめをなくす生徒指導の在り方についてまとめなさい。 ①と②両方入っています。
大阪芸術大学通信通信教育生徒指導論
550 販売中 2017/04/05
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英語科学習<strong>指導</strong>案　「<strong>教育</strong>実習研究（中・高）」　A判定

英語科学習指導案　「教育実習研究（中・高）」　A判定
佛教大学通信教育部　『Z1603 教育実習研究（中・高）』提出レポートです。Ａ判定で合格済みです。学習のご参考までに、どうぞ。
英語コミュニケーション指導案教師学校学習授業生徒指導学習指導案教育学
660 販売中 2011/08/22
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生活科<strong>指導</strong>法（１分冊）～生活科<strong>教育</strong>目標４点について～

生活科指導法（１分冊）～生活科教育目標４点について～
生活科の指導にあたる際の教育目標は、主に４点記されている。まず第一に「具体的な活動や体験を通すこと」である。生活科においては、具体的な活動や体験が目標であるとともに、内容であり、方法でもある。これは、見る・聞く・触れる・作る・探す・育てる・遊ぶなどして五感を使って直接的に働きかける学習活動、その活動を通して気付いたことを、絵・言葉・動作・劇化などして表現する活動をさしている。低学年は発達上の特徴から、具体的な活動や体験を通して思考するため、このように直接体験を重視した、学習活動を展開していくことにより、主体的に学習や生活をさせるようにすることが効率的なのである。同時に働き返してくる双方の活動を相互交渉する能力を身に付けて、自立への基礎を養っていくのである。例えば、野菜の苗を植えて育ててみる。農家の人に育て方を聞いて実際に畑を見せてもらうことで、野菜作りへの興味が深まり、自分たちもやってみたい！という意欲がわいてくる。そして、栽培する中で問題に直面した時に、どう解決に導いていけばいいのかを自分たちで考えることで、「気付き」が芽生えるのである。自ら目的を持って活動して得た気付きは、児童のとって学ぶことの楽しさ・喜びを実感することでもある。収穫後も、実際に自分たちで調理をして収穫した野菜を食べたり、野菜作りで経験したこと気付いたことを表現することで多様な学習活動を展開していくことも出来る。活動を振り返り、その中で気付いたことは表現することへの意欲にもなる。直接的体験とは、自立への基礎を養う豊かな体験を広げ、深めていくことを目指しているのである。
レポート教育学生活科教科目標学年目標気付き
550 販売中 2006/05/16
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明星大学...道徳<strong>教育</strong>の<strong>指導</strong>法合格レポート１，２単位目セット

明星大学...道徳教育の指導法合格レポート１，２単位目セット
明星大学、道徳教育の指導法(中学校)１，２単位目の合格レポートセットです。是非参考にしてみてください。
明星明星大学道徳道徳教育道徳教育の指導法過去問レポート中学校
880 販売中 2015/03/24
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【2014】道徳<strong>教育</strong>の<strong>指導</strong>法(小学校) PB3070 2単位目合格レポート

【2014】道徳教育の指導法(小学校) PB3070 2単位目合格レポート
■■■2014年度　明星大学　通信教育部　道徳教育の指導法(小学校) (PB3070) 2単位目合格レポート ■■■ ２０１4年度の明星大学通信教育部における、合格レポートです。 ■課題：小学校5,6年生を学習者として想定し、道徳の時間に展開したい学習内容を構想せよ。なお、ねらい、学習内容、評価を中心に要点をまとめること。書式は自由とする。 ■成績：合格 ■講評：情報会社会の問題を取り上げ、指導のポイントを明確にして、アンケートも活用してよく計画されています。参考にして頂ければ、幸いです。 ■参考文献：『道徳教育の指導法』佐々井利夫ほか著 (明星大学出版部)
インターネット情報小学校コミュニケーションレポート社会学校道徳児童学習道徳教育 PB3070 3070 明星大学通信教育部 2単位目
550 販売中 2015/05/13
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