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資料:97件

<strong>社会</strong><strong>科</strong><strong>教育</strong><strong>法</strong><strong>レポート</strong>

社会科教育法レポート
550 販売中 2009/11/09
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<strong>社会</strong><strong>科</strong><strong>教育</strong><strong>法</strong>　<strong>レポート</strong>　２０１０

社会科教育法　レポート　２０１０
平成２０年版学習指導要領における社会化改訂の基本方針とそのポイントを説明しなさい。そして、第３学年～第６学年の単元から任意で１単元を選び、その単元について指導の概要を説明しなさい。その際、児童の学習活動を具体的にイメージして論述すること。
歴史経済社会情報小学校子ども学校文化地域教育学社会科教育法２０１０佛教大レポート
660 販売中 2011/01/27
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S0617 <strong>社会</strong><strong>科</strong><strong>教育</strong><strong>法</strong> <strong>レポート</strong>

S0617 社会科教育法 レポート
設題名『平成20年版学習指導要領における社会科改訂の基本方針とそのポイントを説明しなさい。そして、第3学年～第6学年の単元から任意で1単元を選び、その単元について指導の概要を説明しなさい。その際、児童の学習活動を具体的にイメージして論述すること。』　佛教大学通信教育部の2010~11年度のレポート課題に沿って作成しております。この資料は、レポート作成の参考資料としてお役に立てば幸いです。他にも格安で、レポート・科目最終試験対策を公開しています。
佛教大学社会科小学校中学校高等学校学習指導
550 販売中 2011/10/07
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佛大<strong>レポート</strong>　<strong>社会</strong><strong>科</strong><strong>教育</strong><strong>法</strong>

佛大レポート　社会科教育法
第４学年　社会科学習指導案平成20年10月7日（火）1､２時間目場所小学校　４年１組児童数　35名授業者　１. 単元名　　　わたしたちの亀岡市２. 単元の目標亀岡市の様子に関心をもち、いろいろな方法を用いて調査や観察する（関心・意欲・態度）。亀岡市の地形や産業の特色と、それにかかわる人々の生活や他府県との関係について考えることができる（思考・判断）。文章や資料、図、グラフ、写真からいろんなものを収集し、読み取ったりなどして活用し、大切なことをまとめて発表することができる（技能・表現）。亀岡市の地形や産業の特色、人々の生活や他府県との関係について理解することができる（知識・理解）。３. 指導計画（全２０時間）学習計画をたてよう・・・２時間（本時）亀岡市について観察しよう・・・１０時間調べたことを発表しよう・・・３時間亀岡市案内板を作ろう・・・５時間指導上の立場単元観この単元では、児童自身がすんでいる亀岡市について、現在の亀岡市の市政や地理などはもちろん、いろんな歴史について勉強していきたい。この学習を通じて、今の亀岡市のために働いている人や昔からの亀岡市にある
社会科教育法佛教大学社会科学習指導案 4年５年
550 販売中 2008/11/18
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<strong>社会</strong><strong>科</strong><strong>教育</strong><strong>法</strong><strong>レポート</strong>Ａ判定

<strong>社会</strong><strong>科</strong><strong>教育</strong><strong>法</strong>　【<strong>レポート</strong>】　A評価

社会科教育法　【レポート】　A評価
　社会科教育法　レポートです。（A評価）この資料は、レポート作成の参考として役立頂きたく存じます。 ※わかりやすく論じています。 ※他にも格安で、【レポート】・【科目最終試験解答】・【教員採用試験対策】を公開していきます。資料一覧(無料)はコチラ→http://www.happycampus.co.jp/docs/956194442948@hc10/77221/
環境歴史社会学校学習指導要領地域生きる力児童社会科レポート社会科教育法社会科概論佛大佛教大学佛教
550 販売中 2013/01/22
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佛教大学　<strong>社会</strong><strong>科</strong><strong>教育</strong><strong>法</strong>　<strong>レポート</strong>

佛教大学　社会科教育法　レポート
2011年度提出レポートです。平成２０年版学習指導要領における社会科改訂の基本方針とそのポイントを説明しなさい。そして、第３学年～第６学年の単元から任意で１単元を選び、その単元について指導の概要を説明しなさい。その際、児童の学習活動を具体的にイメージして論述すること。　（１）社会科改訂の基本方針とそのポイント学習指導要領改訂の基本方針を見ると、社会科、地理歴史科、公民科に求められる役割が明確に示されている。詳しく述べると、社会科，地理歴史科、公民科においては、社会的事象に関心を持って多面的・多角的に考察し、公正に判断する能力と態度を養い、社会的な見方や考え方を成長させることを一層重視する方向で改善を図る。　社会的事象に関する基礎的・基本的な知識、概
佛教大学佛大社会科教育法レポート小学校教育学
550 販売中 2011/02/15
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【<strong>レポート</strong>】S0617 <strong>社会</strong><strong>科</strong><strong>教育</strong><strong>法</strong>　S0613　<strong>社会</strong><strong>科</strong>概論　セット

【レポート】S0617 社会科教育法　S0613　社会科概論　セット
社会科教育法平成２０年度版学習指導要領における社会科改訂の基本方針とそのポイントを説明しなさい。そして、第３学年～第６学年の単元から任意で１単元を選び、その単元について指導の概要を説明しなさい。その際、児童の学習活動を具体的にイメージして論述すること。社会科概論本テキストで述べる社会化授業の基本構造について説明し、平成２０年度版学習指導要領における社会科の教科目標との関連を考察しなさい。また基本構造に基づく社会科授業のあり方について、幾つかの理論に触れつつ具体的な授業事例を挙げて説明しなさい。
佛教大学社会科教育法社会科概論２０１０２０１１レポート
550 販売中 2011/07/14
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<strong>社会</strong><strong>科</strong><strong>教育</strong><strong>法</strong>第１設題　合格<strong>レポート</strong>

社会科教育法第１設題　合格レポート
社会科教育法Ⅱ９４１８第１課題この資料は、創価大学通信教育部の課題レポートです。レポートは合格でした。参考にしていただければ、幸いです。　地理的内容の学習指導について、自分なりの視点をまじえて説明しなさい。　平成２０年版学習指導要領において、中学校の地理的分野は「世界の様々な地域」「日本の様々な地域」の大項目に整理された。地理学の区分でいえば、平成１０年版と比べて地誌的な学習を重視する方針に変わっている。　小学校の社会科では、中学校の学習への接続を念頭に置き、対象となる地域の性質を学び取るための方途を児童に意識させたり、地図の読み取りや活用といった基礎的なスキルの習得を促したりするこ..
創価大学通信教育部創価大学社会科地歴公民科
550 販売中 2012/04/16
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