連関資料 :: 家庭科教育②
資料:45件
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初等家庭科教育法２
- 明星大学（２０１３年入学・レポート） 初等家庭科教育法 衣服の着用と手入れ
550 販売中 2014/09/08- 閲覧(1,015)
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家庭科教育法 第２設題
- 「平成１０年１２月告示の小学校学習指導要領家庭科の指導内容「（７）身の回りの物や金銭の計画的な使い方を考え、適切に買物ができるようにする。ア．物や金銭の使い方を自分の生活とのかかわりで考えること。イ．身の回りの物の選び方や買い方を考え、購入することができること。」とある。ここではどんなことを目標として、どんな実践をさせるのがよいか、具体的事例を１つ挙げ説明しなさい。」 平成１０年１２月告示の小学校学習指導要領家庭科の指導内容（７）の解釈としては、身の回りにある物の使い方を見直し，計画的に生活することの大切さが分かるようにし、物を選んだり購入したりするときに、自分の生活に必要かどうか
- 家庭科教育法 第２設題 佛教大学 通信教育
- 550 販売中 2008/07/06
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初等家庭科教育法２単位目
- 明星大学通信教育学部の2017年度に提出し、合格の評価をいただいたレポートです。 「どうやって書けばいいのだろうか・・・」など悩んでいる方はどうぞ参考にしてみてください！ 悩むのわかります。まず、何から書けばいいかわからないですもんね。。。。最初に１字がわからない・・・・ でも自分も経験をして、レポートを書いては直しをしてきました。 何度も練って考えたレポートです！ 明星大学通信教育指定レポート用紙対応のため２０００字前後で書いてあります。 資料はwordとなっています。（編集にもつかえます） ★課題★ １．「衣服の着用と手入れ」の内容で問題解決的な学習を行うことができる学習指導例を考え具体的に述べなさい。 ２．環境を考慮した学習指導例について、実践的・体験的な学習が行えるよう工夫し具体的に述べなさい。 学習指導案があるため多少料金高めになっています。ご了承ください。 ★講評★ よくまとめてある、レポートで、よく書けています。 ぜひ、参考にしてください。 他にも、合格済みのレポートを随時アップロードしていきます。 こちらをご覧ください。 http://www.happycampus.co.jp/docs/933889398567@hc17/ タグ検索用キーワード レポート、明星大学通信、明星大学、教育学部、合格レポート
- 環境 実験 子ども 社会 地域 家族 学習 家庭 衣服 指導
- 880 販売中 2018/03/07
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681 家庭科教育 合格レポート （2単位分）
- 000681 家庭科教育 1単位目 ＜課題＞ 1.学校教育における家庭科教育の意義及び今後の課題について述べよ。 2.今日の環境問題を踏まえ、小学校家庭科における環境に配慮した学習指導の在り方についての考えを述べると共に、実践例を2つ検討せよ。 ＜講評＞ 1.子ども達の家庭生活実態を踏まえ、家庭科教育の今後の課題を具体的にあげるとよいでしょう。 2.子ども自身が生活の中で問題を見つけ、自らの力で解決できるように指導を工夫していくとよいと思います。 000681 家庭科教育 2単位目 ＜課題＞ 1.朝ごはんの重要性に関する題材案（題材名、題材設定の理由、題材の目標、小題材名と主な内容）を検討し、時間数を含めて記述せよ。 2.家庭科学習の生活実践化が十分はかられていない要因を考え、その対応案を検討せよ。 ＜講評＞ 1.実習の反省、最後に全体を振り返らせ、朝食の大切さをまとめるとよいでしょう。 2.具体的な学習内容をあげて、学習指導例を提案するとよいでしょう。
- 環境 小学校 子ども レポート 家庭 社会 教師 少子化 学校 教育学 家庭科教育 合格レポート 1単位目 2単位目
- 880 販売中 2012/02/06
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日本女子大学通信 家庭科教育法２課題2
- 日本女子大学通信 家庭科教員免許取得科目です。 頑張ってください。
- 日本女子大学通信 家庭科教育法２課題２
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S0620 家庭科教育法(2単位)1設題
- 『第一設題』 小学校家庭科で、対象とする学年(5年か6年か)を示し、身近にあるものを教材とし、「題材の目標(ねらい)と指導計画」、「評価の観点と評価規準」、「学習活動と指導上の留意点」、「評価方法」を考えなさい。 1.題材名、2．対象学年、3．題材の目標と指導計画、4．評価の観点と評価規準、5．学習活動と指導上の留意点及び評価方法として記述すること。
- 佛教大学 通信教育 科目最終試験 レポート 設題 小学校 佛教大学通信教育課程
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家庭科指導法 第2分冊 消費者教育
- 消費者教育の目標は、自主的判断のできる賢い消費者を育てることにあるとされている。小学校での指導となると、学習指導内容の「身の回りのものや金銭の計画的な使い方を考え適切な買い物ができるようにする」での指導が中心になると考えられる。つまり、身の回りの物である学習用具や遊びに使う物、子どもたちが日常生活で使用するものに着目し、どのように使っているか、購入したものは自分の生活にとって必要なものなのかを考えさせるように指導する必要がある。 その指導内容としては、物や金銭の使い方を自分の生活との関わりで考えることが出来るようにすることであり、つまり身の回りの物の選び方や買い方を考え、購入することができることを目指すことである。現代社会では、児童の周りにもテレホンカードや図書券、定期券などのプリペイドカードなどカードが多く存在し、実際に児童も本の購入や塾の行き帰りなどに使っていると考えられる。それらの正しい使用方法や取り扱い、金銭としての認識を指導していく必要がある。テレホンカードや図書券では、事前にお金を払い、その分だけ使用できるといった特徴を持つものに対し、直接的に触れる機会は少ないが、クレ
- 家庭科教育 家庭科 レポート 消費者教育 クレジットカード プリペイドカード 小学校 教育
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PB3050初等家庭科教育法②合格20162017
- 明星大学通信教育課程PB3050 【課題】 １．「衣服の着用と手入れ」の内容で問題解決的な学習を行うことができる学習指導例を考え具体的に述べなさい。 ２．環境を考慮した学習指導例について、実践的・体験的な学習が行えるよう工夫し具体的に述べなさい。 評価はとても良いものをいただきました。参考になれば幸いです。
- 明星 2016 2017
- 550 販売中 2016/11/14
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