資料:6件

  • 生徒を理解するとは?
  • 「生徒を理解する」とはどのようなことだと考えるか論じなさい。また、理解するためには、(1)どのような情報が必要か、(2)その情報収集の仕方、(3)理解するための方法についても述べなさい 「生徒理解」には2つの側面がある。1つは、指導する側が生徒を理解する側面であ...
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  • 情報システム
  • システム開発の手順を説明せよ 広く普及しているインターネットを活用する場合に、留意すべき事項について、例をあげて説明せよ (1)システム開発の手法にはウォータフォールモデル、プロトタイプモデル、スパイラルモデルの3つの手法があり、さらに迅速な開発手法としてRADが存...
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  • 不登校
  • 不登校の児童について、(1)どのような原因が考えられるか、(2)不登校の児童が多くたどる経過と各段階での対応の在り方、についてまとめなさい (1)不登校はなぜ生じるのであろうか。これまでの不登校のタイプとして、①「母子分離不安タイプ」と、 ②「良い子の氾濫タイプ...
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  • 認知主義とコンピュータ
  • 学習を認知主義視点からとらえた場合、 ①「学習」とは、どのようなものと考えられるか ②この場合、コンピュータの利用方法について考察せよ ③また、その場合の「教師の役割」はどのようなものが望ましいと考えられるか ① 認知説とは、学習を刺激と反応との関係の変化であると...
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  • 教育の場としての家庭・学校・社会の関係
  • 教育の場としての家庭・学校・社会の関係に関する考察を、その論点を整理しながら解説せよ 家庭、学校、社会は深い結びつきをもっている。「家庭での教育環境は子どもの安心感や存在承認の欲求が満たされ、そのうえで基本的習慣、能力、完成、言語などが付与されていくのだが、そ...
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  • 古代の教育から近代の教育まで
  • (1)「古代の教育」から「近代の教育」までの流れにおいて、重要人物及び重要事項を中心に歴史の流れに従って述べよ (2)(1)で述べた教育の歴史が有する現代的意義を考察せよ (1) 第一に「古代ギリシア・ローマの教育」について、古代ギリシアには、アテナイとスパルタ...
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