一緒に購入された資料 :: 社会科概論 第1設題 B評価
資料:23件
-
S0616 国語科教育法 合格レポート 2010年度
- 「国語科授業の計画と評価について述べよ。」 学習者主体の授業 国語の学習は、国語に関する知識とそれらを使いこなす技能の習得という二つの面がある。国語力は、他教科の学習を支えるものであり日常生活の基盤である。学習者が様々な場面で自らの国語力を主体的に発揮するために...
550 販売中 2010/11/08- 閲覧(2,685)
-
S0612 生活科概論＜科目最終試験問題＞６題 2010年度
- 『生活科の充実発展を目指すために言葉による表現活動の意味を考える際、配慮しなければならないことがらを３点挙げ、それぞれを説明しないさい。』 一つ目は、表現が子どもの意識に基づくものとなっているかということである。表現は子どもから表したくなるものであることが重要...
- 550 販売中 2010/11/18
- 閲覧(2,645)
-
S0619 生活科教育法（B評価）
- 『「気付き」の階層と「気付き」の質が高まる過程について、テキストに示された実践例にふれて述べなさい。』 1．生活科における「気付き」 （1）「気付き」とは 「気付き」は、生活科独自の観点であることからもわかるように、生活科では、新設当初から気付きという観点を大切にし...
- 550 販売中 2010/11/19
- 閲覧(1,783)
-
S0610 国語科概論 S0616 国語科教育法
- 国語科概論 適切な言語運用能力について、｢基盤的言語力・文脈的言語力・主体的関与｣の観点から考察して述べなさい。 国語科教育法 国語科授業の計画と評価について述べよ。
- 550 販売中 2011/07/13
- 閲覧(2,871)
-
介護等体験研究
- 『なぜ介護等体験が小学校・中学校の普通免許状の取得のために必要なのかを論述しなさい。』 平成10年，「小学校及び中学校の教諭の普通免許状授与に係る教育職員免許法の特例等に関する法律（介護等体験特例法）」が施行され，小学校，中学校の普通免許状を取得しようとする人は...
- 550 販売中 2010/12/02
- 閲覧(1,084)
-
S0714 佛教大学 教育実習研究（小） 第１設題 Ａ判定レポート
- S0714 教育実習研究（小） 第１設題 教育実習をするにあたって留意すべきことを述べよ。 教育実習は、実習校のご厚意で受け入れていただいていることを、まず念頭におかなければならない。実習校に
- 550 販売中 2011/06/01
- 閲覧(3,206)
-
道徳教育の研究 レポート Ａ評価 ２０１２年度
- Ａ評価でした。
- 550 販売中 2011/09/01
- 閲覧(1,397)
-
人権（同和）教育
- 佛教大学通信教育部 R0719人権（同和）教育の合格済レポート。設題１『５０年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し、同和（人権）教育の意義と学校における同和（人権）教育実践のあり方を具体的に論述すること。』
- 550 販売中 2011/05/26
- 閲覧(1,999)
-
教育方法学第二設題
- 設題２：「教師の技術や実践知とはどのようなものであるか、またそれを共有することの意義を整理し、さらに教育技術や実践知を表現する方法や流通させるための方法を考え、具体的に説明せよ。」 これまでの教育技術は熟練教師から新任教師へ、先輩から後輩へと継承され続けていた。...
- 550 販売中 2011/08/31
- 閲覧(2,174)
-
家庭科教育法.S0620
- 2011年の最新版です。
- 550 販売中 2011/09/02
- 閲覧(2,999)
-
家庭科教育法 第１設題 (A評価)
- S0620 家庭科教育法 A評価レポートです ご参照ください
- 550 販売中 2011/08/30
- 閲覧(3,579)
-
生活科教育法 【レポート】 A判定 佛大NEW
- ２０１１年 生活科教育法 S0619 レポートです。（A評価） この資料は、レポート作成の参考として、わかりやすく丁寧に作成しています。
- 550 販売中 2012/01/16
- 閲覧(4,042)
