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資料:7件

  • 聖徳大学 教育課程論 試験対策 A判定
  • 教育課程論 1 学校教育法施行規則第50条(H20.3月改正)と旧学校教育法施行規則第24条に従って、教育課程の「領域」について説明しなさい。 旧学校教育法施行規則第24条には「小学校の教育課程は国語、社会、算数、理科、生活音楽、図画工作、家庭及び体育の各教科、道徳、特別活...
  • 1,100 販売中 2010/12/01
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  • 聖徳大学 教職入門 試験対策 S判定
  • これからの教師に求められるもの いつの時代にも教師として求められるものとは 教育者としての使命感 人間の成長、発達についての深い理解 生徒に対する教育的愛情 教科の専門知識、幅広い教養 実践的な指導力 である。 これからの教師に求められるものとは ○変化の激しい時代に...
  • 1,320 販売中 2011/02/14
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  • 聖徳大学 教育相談 試験対策 S判定
  • カウンセラーがクライエントに応答する際、考えられる5つの原則を述べなさい 1.「正確な共感的理解を持つこと」 共感的理解をもつことにより、来談者は自分の考えや感情が良く理解されていると思い、発言が促進される。 2.「カウンセラーは純粋であること、または自分自身と自分の...
  • 1,320 販売中 2011/02/14
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  • 聖徳大学 「教育相談」 第一&第二課題(共にA評価)&試験問題
  • <第一課題>評価A ①クライエントに沈黙が起こった際の扱い方 ②非言語コミュニケーションとは何かを具体的に説明せよ。 参考文献: 『カウンセリングのすすめ方』 中西信男・那須光章・古市祐一・佐方哲彦 有斐閣 2009年4月 第二課題:評価A ①くり返し、または再述とさぐり...
  • 770 販売中 2011/08/16
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  • 聖徳大学 道徳教育の研究 試験対策 S判定
  • 1 第1 目標 道徳教育の目標は,第1章総則の第1の2に示すところにより,学校の教育活動全体を通じて,道徳的な(心情),(判断力),実践意欲と態度などの道徳性を養うこととする。 道徳の時間においては,以上の道徳教育の目標に基づき,各教科,外国語活動,総合的な学習の...
  • 1,320 販売中 2010/12/01
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  • 聖徳大学 教育経営論 第一課題第三設題
  • 第一課題 第三設題 教師の専門性の主な条件として、①その活動の前提条件 として専門性を持つこと②その職務の遂行にあたっては 自律性を持つこと③同業集団として自己規制を行う基準 となる倫理綱領を持つこと④個人的・社会的に有力な影 響力を持つこと、この四つが挙げられる。...
  • 550 販売中 2012/01/16
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