資料:9件
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聖徳大学 書写書道1
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第一課題 第一設題 学習指導要領において「毛筆の学習は硬筆による書写能力の基礎を養うよう指導し、文字を正しく整えて書くことができるようにする。」と示されている。毛筆による書く学習は硬筆との密接な関連をもたせ、書写能力の向上を目指すものである。線の太細、強弱、ねば...
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★書写書道★第2課題2設題
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私たちが日常的に使っている漢字は、殷周時代の古文(甲骨文・金文)を経て、やがて篆、隷、草、行、楷という五種の書体をもつに至った。このうち楷書は他の四体よりずっと遅れて、およそ三世紀に芽生え、初唐の七世紀にその典型が確立されたといわれている。 漢字の書体の一つで...
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聖徳大学 書写書道2
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第二課題 第一設題 書写・書道の一般的な指導の多くは、その日に学習する手本が載っている教科書を用いて、どこに着目すべきか手本をよく見るように指示し、手本を見ながら練習させるといった形がとられている。練習の途中で先生のところへ持ってくるようにという指示し、子どもた...
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聖徳大学「書写書道Ⅰ」(第1課題第1設題)
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課題:毛筆を使用する書写・書道の意義と学習指導要領の取り扱いに関して、あなたはどのような取り組みをしたらよいか具体的な方法をあげて説明しなさい。(参考文献は必ず明示しなさい)
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M6104、R0111、日本文学概論、科目最終試験6題セット
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M6104、R0111、日本文学概論の科目最終試験6題セットです。 教科書の内容を、試験用紙の8割程度に収まるようまとめてあります。 試験勉強の一助としていただければ、幸いです。 参考文献:坂井健『日本文学概論』佛教大学通信教育部
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【2024年度対応】日本文学概論 リポート2題&試験解答6題セット
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佛教大学 日本文学史 リポート2題&科目最終試験6題セット】 参考資料:坂井健編著『日本文学概論』(佛教大学,2011) 本資料は、これ一つで単位取得が目指せるよう作成したものです。 リポート2題と、科目最終試験においてローテーションで出題される6問全ての解答例をセッ...
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