資料:92件
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教育方法学 第一設題 S0104 レポート 〔A判定〕
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教育方法学 第1設題 OECDが行っている生徒の学習到達度調査(PISA)で求められている能力を高める授業と評価の方法について、教えることを中心とした場合と、学習することを中心とした場合の設計手続きの違いを踏まえ、それぞれの場合における学習指導設計および評価方法を提案し...
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教育方法学 第二設題 S0104 レポート 〔A判定〕
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教育方法学 第2設題 教師の技術や実践知とはどのようなものであるか、またそれを共有することの意義を整理し、さらに教育技術や実践知を表現する方法や流通させるための方法を考え、具体的に説明せよ。 2011年度に提出した最新レポートです。 A判定をいただきました。 あくまで...
- 550 販売中 2011/10/26
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教育方法学 科目最終試験 ☆合格済☆ 佛教大学 【S0104】 10問セット
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試験で合格済 (*現在1~6までがテストで出題されています) このまま覚えるだけです!! 赤字、アンダーラインで効率よく覚えられるように作っております。 1.ポストモダニズムの教育理念を実現していくために教員に求められる専門性について説明しなさい。 また、その専...
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【テスト】佛教大学 生徒指導・進路指導の研究(中・高) 6題セット 合格済み
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生徒指導研究1 『フリーターの増加・・・』 『中学生や高校生に起きやすい・・・』 『中学・高校におけるいじめ・・・』 『生徒指導の意義・・・』 『進路指導とは・・・』 『教科教育と教科外教育・・・』 『フリーターの増加がどのような社会的背景から生じるものかにつ...
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佛教大学通信教育部 S0613 社会科概論
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『本テキストで述べる社会科授業の基本構造について説明し、平成20年版学習指導要領における社会科の教科目標との関連を考察しなさい。また基本構造に基づく社会科授業のあり方について、幾つかの理論に触れつつ具体的な授業事例を挙げて説明しなさい。』
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社会科概論 科目最終試験 ☆合格済☆ 佛教大学【S0613】
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☆合格済☆ このまま覚えるだけです!! 赤字、アンダーラインで、効率よく覚えられるように作っております。 1.「理論1 社会認識内容を豊かにし、それを判断材料として価値判断をさせれば、市民的資質が育つ」を説明し、 平成20年学習指導要領における社会科の教科目標との...
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ハッピーキャンパスの特徴
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