連関資料 :: 科目最終試験 S0615 家庭科概論
資料:14件
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佛教大学 S0615 家庭科概論 2010年版 科目最終試験問題＆解答６問（H2305にも対応） 90点合格
- 2010年の問題は2009年とは全く設題が変わっていたり、 同じ内容でも細かなところで変更されていたりします。 この資料は2010年４月～の試験問題を集めて作りましたので、 少なくとも2010年度内はこれで完璧に対応できると思います。 学習の要点のどの部分に対応した問題かを示すとともに、 解答については段落番号をふるとともに小見出しをつけて覚え易くする工夫を施したつもりです。 （ただ文章を羅列しただけでは覚えにくかった自分の経験から） 参考にしていただければ幸いです。 ただ、毎年問題がちょこちょこ変わるから自己責任で確認してくださいね。
- 小学校 学校 家族 児童 問題 家庭 佛教大学 通信 家庭科概論 科目最終試験 試験 S0615 合格
990 販売中 2010/10/19- 閲覧(3,758)
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2019年 佛教大学 S0615 家庭科概論 A判定レポートと科目最終試験6設題と6解答セット 92点合格済
- レポートと設題と解答のお得なセットです。 【内容】2019年 佛教大学 S0615 家庭科概論のA判定レポートと科目最終試験6設題と6解答セットです。92点合格済です。 プラスアルファ資料として、念のため2016年出題された2設題とその解答も載せています。 【レポート】 設題 3200字 家庭科概論から学んだことを踏まえて「どんな暮らしがしたいか」、また身近な生活場面に即して「現在の生活課題1つと課題を解決する方法」について考えを述べなさい。 ・複数の参考文献を使用しました。 ・レポート作成の参考に使用してください。 【教授からのレポート所見】 設題、テキストの把握が十分にできています。「なぜ」そうなるかの事実や実証、検証を述べることでさらに良いレポートになると思います。との評価をいただきました。 【科目最終試験】 参考文献は佛教大学指定教科書「新版 家庭科概論」大塚眞理子・加地芳子 編著 1． P1，8 今日の社会生活の変化と児童の生活実態に即して、小学校家庭科で育てる力について述べなさい。また、家庭科を指導する教師に求められる力について考えを述べなさい。次のように1，2と分けて記述すること。 1． 児童の現状と育てる力 2．教師に求められる力 2．P34、37 現在の児童の生活時間の使い方の問題点を示しなさい。また、家族や学校の友人、近隣の人々との語らいの効果について述べなさい。 1.生活時間の使い方 2．語らいの効果、として記述しなさい。 3．P42、75 児童の食生活の問題点を１点取り上げ、その問題点と背景について述べなさい。 また、厚生労働省策定「健康づくりのための食生活指針」(対象特性別)に関連して学童期に食事のとり方について述べなさい。次のように1，2と分けて記述すること。 1． 問題と背景 2．食事のとり方 4．P116~128 衣服内気候と着心地の良さ、汚れの種類と除去する方法について答えなさい。 1．衣服内気候、2．着心地の良さ、3．汚れの種類と除去、として記述すること。 5. P148,152 住まいの働きと、暑さ・寒さに対応した快適な住まいについて述べなさい。 1．住まいの働き、2．暑さ・寒さに対応した住まい方として記述しなさい。 6．P183 消費者の権利と責任及び関連する法律や制度、学校における消費者教育の必要性について述べなさい。1．消費者の権利と責任 2．消費者を取り巻く法律や制度 3．消費者教育の必要性 として記述せよ。 プラスアルファ資料 7．P148,150住まいのはたらきと、室内環境の整え方(整理整頓、掃除)ポイントについて述べなさい。 ① 住まいの働き ② 整理整頓のポイント ③ 掃除のポイント 8．P180 ,184 子どもの消費生活の課題と学校における消費者教育の必要性について、キーワードを入れて、述べなさい。キーワード：消費者基本法、消費者、自立 ① 子どもの消費生活の課題 ② 消費者教育の必要性 【解答詳細】 ・キーワード、キーセンテンスは赤マーカーでチェックしました。 ・教科書から忠実に設題箇所を分かりやすく構成しました。 ・段落や番号をふることで読みやすくしています。 ・教科書を持ってない方はこの資料で補えます。 ・一つの解答に800字から900字で構成しています。
- 佛教大学 試験 合格 解答 家庭科概論 レポート A判定 2019
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