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学習指導要領・地理Bの内容（３）の「ク　民族・領土問題の地域性」の授業のあり方を、あなたの経験・テキストｐ１２にある３つの社会科観・P５０にある「北方領土は誰のもの？」の授業と関連させて説明しなさい。
Ⅰ．私の考える地理授業のあり方
　現代社会では、グローバル化によって人々の移動が活発化し、多文化主義や多文化共生をめぐるさまざまな問題点が顕在化している。労働を求めて移動する労働移民は世界中で増加傾向にあり、言語、文化、法律、生活保障、労働契約など、私たちの日常生活にごく間近な関心事として浮上している。このように移民をはじめとする人の移動は、日本のみならず世界中で同時多発的に起きている現象であり、民族・国家・領土問題を扱う地理領域では無視できない議題である。「人を通して地理を考えること」、「自国と世界をつなぐ問題に目を向けること」、「そこに発生する諸問題をどうしたら解決できるか考えること」、こうした点が私の考える地理授業の理想のあり方である。
　本稿のテーマである「民族、領土問題の地域性」の問題は学習指導要領によれば、「人種・民族と国家との関係、国境、領土問題の現状や動向を世界的視野から...

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