資料:239件
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【聖徳大学】教育心理学 第1課題[C評価] + 第2課題[B評価] + 試験対策[S評価]
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■第1課題 第1設題 C評価
生徒が意欲をもち「みずから学ぶ」力を身につけるためには何が必要か、理論・先行研究などをふまえた上で考えを述べよ。
[講評]
・文の長さからすると項目立ては不要。
■第2課題 第1設題 B評価
多くの人が集まる学校・教室を教育の「場」としてとらえたとき、そこでどのような営みがされているのか、例をあげて説明せよ。特に人と人とが関わることによって生じる学習効果について述べよ。
[講評]
・論じる対象(学生・生徒・児童)を明確にするとなおよい。
■試験対策 S評価
論述の対策文 全2問
※選択論述のため必要最低限の対策
※経年による傾向の変化は自身で確認のこと
■参考文献
『学校教育の心理学』無藤隆・市川伸一 学文社 1998年4月10日
■備考
資料は試験対策の内容を確認いただくため「試験対策→第1課題→第2課題」の順に記載。
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【聖徳大学】教育基礎論 第1課題[B評価] + 第2課題[A評価] + 試験対策[S評価]
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■第1課題 第1設題 B評価
学習指導書テーマⅠ~Ⅴに記載の学習課題より1題選択し論ぜよ。
テーマⅠ学習課題1「人間の成長と環境について述べよ」を選択。
[講評]
・意見がしっかりしている。
・例示や経験則を示し、具現化を図るとなおよい。
■第2課題 第1設題 A評価
学習指導書テーマⅥ~Ⅹに記載の学習課題より1題選択し論ぜよ。
テーマⅦ学習課題1「教師のモラールとは何か」を選択。
[講評]
・モラールの考え方が正しい方向にあることが伝わるレポート。
■試験対策 S評価
論述の対策文 全1問
※経年による傾向の変化は自身で確認のこと
■参考文献
『学校経営の基礎・基本』牧昌見 教育開発研究所 2009年7月30日
■備考
資料は試験対策の内容を確認いただくため「試験対策→第1課題→第2課題」の順に記載。
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社会福祉援助技術論Ⅰ 第四課題第一設題 11.07.13(B)
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こちらは、大学の通信教育のレポートです。個人のレポートにより、一部分だけを変更したもの、そのまま写したものは、違反になり学則において処罰の対象となります。あくまで参考程度にお願いします。
第四題第一設題「人と環境の相互作用とは何か、説明しなさい」
評価C
【参考文献】
「社会福祉援助技術論Ⅰ」福祉士養成講座編集委員会 中央法規
「社会福祉援助技術論Ⅰ学習指導書」聖徳大学通信教育部 川並弘昭
「新版 家族援助の理論と方法」得津慎子 ふくろう出版
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