連関資料 :: 社会
資料:4,238件
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「成年後見」 ：ある社会福祉法人が、認知症の疑いのある老人と施設利用契約を締結した事例
- 成年後見制度とは、障害（認知症の高齢者、知的障害、精神障害等）により判断能力が十分でない方が、契約などで不利益を被らないように家庭裁判所に申立てをし、その方を援助してくれる人を付けてもらう制度である。つまり判断能力が不十分だと自己に不利益な契約であっても、その判断が出来ずに締結してしまう恐れがあるからである。 成年後見制度は法定後見（補助・補佐・後見）制度と任意後見制度からなり、任意後見制度は本人の判断能力が衰える前から利用できるが、法定後見は判断能力が衰えた後でないと利用ができない。以下に各制度についての違いを記述する。 第一に法定後見制度の補助であるが、この制度は軽度の精神上の障
- 法律 家庭 障害 能力 制度 裁判 契約 判断 認知症 認知
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佛教大学 S0617 社会科教育法 科目最終試験問題 最新版！
- 【佛教大学 S0617 社会科教育法 科目最終試験問題 最新版！】 佛教大学の「社会科教育法」の試験対策問題を掲載します。 設題ごとの参照ページも載せましたので、対象テキストと照らし合わせながら学習していただけたらと思います。 ① 小学校社会科の単元の中から任意で1単元を選び、その単元で認識（＝理解）させたい内容について説明しなさい。 ② 平成20年版学習指導要領における社会科改訂の基本方針とポイントを、現在の子どもの実態と関連させて述べなさい。 ③ 小学校社会科の単元の中から任意で1単元を選び、その単元における単元目標を具体的に述べなさい。そして、それらの目標を達成するためにどのような指導をするのか、その概要を述べなさい。 ④ 平成20年版学習指導要領における社会科改訂の基本方針とポイントを、現代及び未来の社会の要請と関連させてのべなさい。 ⑤ 激変する社会の要請に応えるために、どのような授業が求められるのか。テキストの内容にふれつつ考察しなさい。 ①小学校社会科の単元の中から任意で1単元を選び、その単元で認識（＝理解）させたい内容について説明しなさい。解答の冒頭に単元名と指導学年を明記すること。なお、この問題は新テキスト『小学校新学習指導要領の展開 社会編』で学習した内容に基づき、解答すること。（P82～） 「わたしたちが住んでいる県」・・・第4学年 中学年においては、地域の地理的環境、人々のくらし、産業などに対する理解が中心となる。中でも学習指導要領の第3,4学年の内容(6)の学習では、「県の地形や産業などの概要やそこに見られる人々の生活」について、資料を活用したり、白地図にまとめたりして調べることを通して、県の特色を考えるようにすることが..
- 社会科教育法 佛大 佛教大学 科目最終試験 テスト 2011
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【明星大学通信】PE3100 社会・地理歴史科教育法2 1+2単位目 レポート
- 明星大学 通信教育 PE3100 社会・地理歴史科教育法2の１+2単位目 レポートです。 成績：合格 1単位目 ①地理歴史科教育の意義と課題について自らの考えも含めて述べよ。 ②地理科教育、または歴史科教育の内容構成の類型について述べよ。 2単位目 地理・日本史・世界史のひとつを選択し、中学校社会科または高等学校地歴科について、具体的な学習内容を想定しながら学習指導・授業計画を立てよ。
- 明星大学 明星通信 明星 明星大 通信 レポート 課題 PE3100 1単位目 2単位目 セット
- 880 販売中 2025/05/12
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社会福祉運営管理論 A判定「福祉サービスにおける組織と運営について述べよ」ぷらす科目終
- レポートに加え、おまけに科目終了試験も乗せていますが、どれも平均900字程度でまとめたものです。ものによっては1000字程度のもありますが、あくまで参考程度にご利用下さい。 この教科以外にも科目終了試験付のレポート販売してますので ぜひご利用くださいね！ 科目終了試験 ①福祉サービスに関わる組織と団体について ②福祉サービスの組織と経営の基本理論について ③福祉分野におけるサービスマネジメントについて ④福祉サービスにおける苦情対応とリスクマネジメントについて ⑤福祉サービスにおける人材の評価について ⑥
- 福祉 環境 社会福祉 歴史 サービス 社会 経営 経済 組織 企業 東京福祉大学 科目終了試験 社会福祉運営管理論
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【2017年度最新】佛教大学 S0617 社会科教育法Ａ評価 レポート
- 佛教大学通信教育課程 S0617 社会科教育法 のレポートです。 Ａ評価をいただきました。 [設題] 『平成２０年版学習指導要領における社会科改訂の基本方針とそのポイントを説明しなさい。そして、第３学年～第６学年の単元から任意で１単元を選び、その単元で理解させたい内容を詳細に述べなさい。さらに、そのような内容を理解させるために何を用いて(教材)、どのように指導するのかを説明しなさい。』 [所見] 改訂のポイントとの関連が授業事例の説明の中に述べられていました。 レポート作成の際に、ぜひ参考にしていただければと思います。
- 佛教大学 佛大 通信 S0617 社会科教育法 レポート リポート 環境 社会 小学校 子ども 地域 学校 電気 健康 学習指導要領 学習 公民的資質 改訂
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佛教大学 科目最終試験 ２教科セット 教育原論 教育社会学 2015 2016 2017
- 佛教大学 通信教育課程 科目最終試験問題の2教科（教育原論、教育社会学）をまとめたセットです。 １教科６パターンの試験問題があります。 『参考文献』 【教育原論】 参考文献「教育学の基礎」佛教大学通信教育部 【教区社会学】 参考文献「教育の比較社会学[増補版]」学文社 仕事をしながらレポートを書き、科目最終試験まで手が回らない方や試験勉強の参考にしたい方におススメです この資料を科目最終試験の勉強の参考にして役立てて頂きたいと存じます。 他にも『レポート』、『科目最終試験』、『教員採用試験筆記対策』、『教員採用試験面接対策』などをアップしています。 よかったらそちらも是非参考にしてください。
- 佛教大学 科目最終試験 2教科セット 教育原論 教育社会学 合格 各教科6パターン 2015 2016 2017
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大阪芸術大学短期大学部通信部単位修得試験対策 社会福祉【良】
- ・社会福祉の分野でいう，地域福祉の意義について論述せよ。・成人障害者の福祉制度等の現状と課題について論述せよ。
- 大阪芸術大学短期大学部通信部単位修得試験
- 550 販売中 2013/12/27
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国際社会学 試験模範解答（ナチスにおけるエスニシティ理論とは／世界システム視角の三層構造）
- 国際社会学 試験模範解答（ナチスにおけるエスニシティ理論とは／世界システム視角の三層構造） 問１ 問題文の事実に示されたナチ指導層の民族観・他民族支配政策は、主として２つのエスニシティ理論に関連する。まずは、その理論に伍していくかたちで分析する。 一つは、文化的・認知構造論的アプローチである。アドルフ・ヒトラーの「われわれがユダヤ人種という場合、それはただ単に言葉の上での便宜主義
- 国際社会学 模範解答 テスト対策
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社会福祉 「地域福祉の意義について」と「恤救制度、石井十次について」 試験問題解答例 【優】
- 現代社会は社会構造の変化に伴って核家族化、都市化が進み現在の都会では隣人の顔さえ知らないというように、地域から孤立した形でも生活することが可能となっている。プライバシーを重視し、会社と家の往復だけで過ごし近隣との人間関係は煩わしいと考える人も多い。しかし家族の誰かが病気になったり介護が必要になったりすると家族機能は弱体化し、地域の助け合い機能が崩壊した現在では問題を乗り切ることが非常に難しく、家族崩壊になりかねない。さらに行動範囲が狭く社会的弱者とも呼ばれる乳幼児、障害者、高齢者にとっては地域の中に社会参加する場があるか、緊急時に頼れるような人間関係があるか、見守り・見守られる温かなふれあい
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