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社会調査における量的調査と質的調査
社会福祉士養成講座　　レポート　　１２００字　　　評価Ａ　　絶対に模写しないでください
福祉情報社会調査分析サービス障害集団社会調査方法
660 販売中 2013/05/22
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教育社会学①（by立命館大卒）
教育社会学の第1設題の模範解答です。A評価を頂きました。「学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのかについて学力の視点から述べてください。」についてのレポート。参考にしてください。
教育社会学学歴社会佛教大学通信教育立命館大学合格レポート
1,100 販売中 2013/06/24
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社会科指導法　第2分冊
問題解決学習・学習過程
社会 2013 玉川大学
550 販売中 2013/06/25
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心理学の歴史と現代<strong>社会</strong>への応用について述べよ。

心理学の歴史と現代社会への応用について述べよ。
レポートAです。幅広い分野を羅列しているため広く・浅い内容となっていますが、少しでもご参考になられたら幸いです。
心理学入門
550 販売中 2013/07/02
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社会科指導法　レポート　設題１
近大姫路大学（姫路大学）通信教育学部の合格レポートです。学習の参考資料としてご活用下さい。
社会科指導法近大姫路レポート通信教育教員免許
660 販売中 2013/07/08
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社会科指導法　レポート　設題２
近大姫路大学（姫路大学）通信教育学部の合格レポートです。学習の参考資料としてご活用下さい。
社会科指導法近大姫路レポート通信教育教員免許
660 販売中 2013/07/08
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戦後の<strong>社会</strong>福祉の展開と今日の課題について述べよ。

講義内容をもとにした、近代<strong>社会</strong>における新たな問題

講義内容をもとにした、近代社会における新たな問題
１．認識の合理化　マックス・ウェーバーは、なにゆえヨーロッパにおいて近代合理主義が生まれ、そして近代社会において人間の意識性・合理性はどのように拡大したのか、またそれと同時に何が問題となったのかを明らかにしようとした。ここではまず、認識の合理化という点について述べていくことにする。　まずウェーバーは、近代社会において人間とは、意識的に目的を設定し、合理的な判断によって適切な手段を選択する行為者と規定した。そして、その前提として認識の合理化(主知化)が必要であるとした(ちなみにウェーバーはこれを「世界の脱呪術化」と名づけている)。これは、我々の行為の目的合理性の前提としての認識が合理化されるということである。認識を合理化するということは、我々自身が諸事象に意味・価値を与えるということであり、逆の言い方をすれば、世界のあらゆる事柄に超越的・客観的な意味・価値は存在しないのである。つまり、人は相互に対立しあう諸価値の間で自ら態度決定を行わなければならない。　続いてウェーバーは、学問と価値の関係について述べている。彼は、学問は絶対的な真理を導くものではないとした。学問は価値判断・態度決定と無縁に「客観的」事実をのみ扱うわけではないというのである。彼に言わせれば、学問が目指すのは態度決定に対する「明晰さ」と、学問的認識の「一面性」である。そしてそれを実現するため、ウェーバーは「価値自由」が必要であるという。これは、科学的認識；学問と価値判断とをはっきり区別し、それぞれにおいて、自らがいかなる観点に基づくかを自覚するというものである。つまり、「価値自由」に至るには無意識的に自分の中で前提となっているものは何かを明らかにしなくてはならない。
レポート哲学ウェーバー近代社会合理化官僚制ウォーラーステイン
550 販売中 2006/02/14
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