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サインズオブセイフティアプローチとは　(<strong>社会</strong>福祉士・精神保健福祉士・<strong>社会</strong>福祉主事等）

サインズオブセイフティアプローチとは　(社会福祉士・精神保健福祉士・社会福祉主事等）
評価Aのレポートでしたが、更にご自分の体験を踏まえた記述を入れると良いと思います。参考程度にどうぞ。原文をそのまま使用するのはくれぐれもお控えください。
福祉社会福祉子ども社会家族児童問題虐待家庭援助
1,100 販売中 2012/07/19
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スーパービジョンとは　(<strong>社会</strong>福祉士・精神保健福祉士・<strong>社会</strong>福祉主事等）

スーパービジョンとは　(社会福祉士・精神保健福祉士・社会福祉主事等）
評価はAでした。1000〜1200字程度。参考程度にどうぞ。原文をそのまま使用することは、くれぐれもお控えください。
福祉社会福祉社会援助組織技術指導ソーシャルワーカー方法
1,100 販売中 2012/07/19
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<strong>社会</strong>科教育研究：中学校<strong>社会</strong>科地理的分野指導案

<strong>社会</strong>科教育研究：中学校<strong>社会</strong>科公民的分野指導案

現代<strong>社会</strong>で起きている<strong>社会</strong>的排除や貧困問題とソーシャルワークの課題（レポート評価A)

現代社会で起きている社会的排除や貧困問題とソーシャルワークの課題（レポート評価A)
通信教育、レポート評価A（A～D判定中）のものです。参考文献は「社会福祉士相談援助演習」中央法規2009です。文字数1200字程度。全文をそのまま使用するのはおやめください。
環境福祉社会福祉経済社会介護生活自立障害家族
550 販売中 2012/09/06
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<strong>社会</strong>心理学　感情<strong>社会</strong>学　「自分の本当の感情とそうあるべき感情とのギャップ」

社会心理学　感情社会学　「自分の本当の感情とそうあるべき感情とのギャップ」
社会心理学 ○　タイトル「自分の本当の感情とそうあるべき感情とのギャップ－感情社会学からの考察」　授業では、「私的＝個別的（とされている）事柄」が、実は社会的に構成されていて、そのレベルでの仕組み・カラクリの存在を知った。そして、そのカラクリを知ることによって、その「私的＝個別的（とされている）事柄」に再び帰着することで、
社会社会学思想授業世界自然知覚視点行動自分
2,200 販売中 2008/03/21
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【レポート】S0617 <strong>社会</strong>科教育法　S0613　<strong>社会</strong>科概論　セット

【レポート】S0617 社会科教育法　S0613　社会科概論　セット
社会科教育法平成２０年度版学習指導要領における社会科改訂の基本方針とそのポイントを説明しなさい。そして、第３学年～第６学年の単元から任意で１単元を選び、その単元について指導の概要を説明しなさい。その際、児童の学習活動を具体的にイメージして論述すること。社会科概論本テキストで述べる社会化授業の基本構造について説明し、平成２０年度版学習指導要領における社会科の教科目標との関連を考察しなさい。また基本構造に基づく社会科授業のあり方について、幾つかの理論に触れつつ具体的な授業事例を挙げて説明しなさい。
佛教大学社会科教育法社会科概論２０１０２０１１レポート
550 販売中 2011/07/14
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人口問題と少子高齢化（<strong>社会</strong>理論と<strong>社会</strong>システム）A評価　１５００字

人口問題と少子高齢化（社会理論と社会システム）A評価　１５００字
日本の人口問題の現状と現在にいたるまでの人口の歴史的経過を論述した上で、少子高齢化についての問題点と解決策を述べよ。
日本福祉社会社会保障企業少子化女性医療人口
550 販売中 2014/09/16
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<strong>社会</strong>心理学　3,200文字レポート「集合行動の<strong>社会</strong>心理について論ぜよ」清書　終

聖徳大学　今日の<strong>社会</strong>で差別がなぜ起こるのか（<strong>社会</strong>福祉学Ⅱ）評価：A

聖徳大学　今日の社会で差別がなぜ起こるのか（社会福祉学Ⅱ）評価：A
聖徳大学通信合格レポート課題：今日の社会で差別がなぜ起こるか、社会福祉の視点からどのように問題をとらえ、解決したらよいか、具体的な問題を取り上げて論ぜよ。大学合格レポート　評価：A
日本福祉社会福祉人権社会高齢者差別障害者障害聖徳大学
1,100 販売中 2017/09/26
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<strong>社会</strong>福祉機関、施設、援助者による<strong>社会</strong>福祉活動で留意すべき点について

社会福祉機関、施設、援助者による社会福祉活動で留意すべき点について
日本社会福祉士会編『社会福祉士実践事例集』から、「痴呆高齢者を抱える家族を在宅サービスの利用や医療機関との連携で援助した事例」について、述べる。 (1)教科書の事例の内容　冬田春子(仮名、87歳、女性)のプロフィール　?身体状況及び精神状況〜心臓機能障害のため、ペースメーカーを使用。痴呆症状があるため、食事と歩行以外は一部介助が必要。徘徊で、過去2回警察に保護された。　?生活状況〜昼夜を問わず、外に出て行こうとするので、家族は目が離せない状態。　?家族状況及び介護状況〜次男夫婦と冬田春子の3人暮らし。主たる介護者は次男の妻。妻は、以前から中耳炎があったが、介護疲れのため突発性難聴になり、週2回通院している。次男は、定年退職後再就職したが、妻の日常の介護負担を軽減するため、1993年夏頃、再就職先を退職し、家にいる。　?受診状況〜1989年よりS病院に通院し、内科の薬のみ処方されていた。 (2)ケアの経過の概略　?1993年12月20日〜民生委員からの連絡で、在宅介護支援センターのワーカーが冬田宅への訪問予約をする。その数日前に、春子の次男は保健所で、春子の痴呆性高齢者の精神相談を受けたが、方向性が出なかったので、保健所の地区担当保健婦より健康課の訪問が可能かどうかの打診があった。これは、市の担当ワーカーが次男に保健所の精神相談を進めたためだったことが判明した。
レポート福祉学社会福祉機関施設援助者社会福祉活動
550 販売中 2006/07/18
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