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資料:667件

日大通信　<strong>特別</strong><strong>活動</strong>論Ｍ（メディア授業）　レポート試験[A判定]

日大通信　特別活動論Ｍ（メディア授業）　レポート試験[A判定]
日大通信「特別活動論Ｍ」（メディア授業）のレポート試験[A判定] です。参考までにご利用ください。
日本大学通信教育部日大通信現代教職論Ｍメディアレポート試験授業子ども学校特別活動教育課程問題学習通信集団活動
660 販売中 2015/04/20
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佛教大学2015年Z1116<strong>特別</strong><strong>活動</strong>研究　評価A

佛教大学2015年Z1116特別活動研究　評価A
特別活動研究のレポートA評価です。レポート作成でおこまりかたいらっしゃいましたらご利用くださいませ。レポートの題目：特別活動において学校行事が果たす役割を整理し、その特質をよく表していると思われる「勤労生産・奉仕的行事」の活動例をひとつ示しながら、中学生および高校生を指導する際に注意すべき点を具体的に説明してください。
子ども学校社会コミュニケーション文化体育学習指導要領生きる力体験
990 販売中 2015/07/20
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【明星大学：２０１５年度】<strong>特別</strong><strong>活動</strong>の指導法１、２単位目レポート

【明星大学：２０１５年度】特別活動の指導法１、２単位目レポート
２０１５年度の明星大学通信教育部、特別活動の指導法の１・２単位目の合格レポートです。【講評】１単位目：特別活動の教育課程上の位置づけや特質と子供を取り巻く現代的な教育課題とを重ね合わせながら、その教育的意義が整理し、述べられた回答となっています。２単位目：核活動、行事の特質やねらい、指導の展開例や留意事項など、課題の求めに応じ適切に回答がまとめられています。【課題】１単位目：なぜ、中学校教育の中で特別活動が必要なのか、その教育的意義について２単位目：中学校の学級活動の狙いや特質についてまとめなさい。また、学級活動の内容として挙げられている次の(１)、(２)、(３)の三つについて、あなたならどのように展開するかを説明しなさい。 (１) 学級や学校の生活づくり (２) 適応と成長及び健康安全 (３)　学業と進路２．生徒会活動、学校行事、それぞれのねらいや特質とその指導上の留意点について述べなさい。
明星大学英語中学校高校教職合格レポート特別活動の指導法 PC303011 特別活動
880 販売中 2015/12/14
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佛教大学　<strong>特別</strong><strong>活動</strong>研究　Z1107　Z1116　A評価

S0529　<strong>特別</strong><strong>活動</strong>研究　（A評価）　佛教大学【最新　NEW】

S0529　特別活動研究　（A評価）　佛教大学【最新　NEW】
2011年末に提出しA評価でした。丁寧に仕上げています。学校行事は、運動会をとりあげました。音楽会や合唱会にも使用できると思います。ぜひ参考にしてください。所見は「特別活動とは何か」について正確に考察できています。また、取り上げた行事についての説明も詳しくなされており、それがどのような教育的意味をもつのかや、展開についても具体的に考察されています。特別活動における学校行事の特質もしっかり理解されており、たいへんよくまとまっています」でした。
【最新　NEW】特別活動研究 S0529 A評価レポート佛教大学通信２０１２ NEW 佛大
550 販売中 2012/04/13
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【レポート】佛教大学 <strong>特別</strong><strong>活動</strong>研究　第一設題　A判定

【レポート】佛教大学特別活動研究　第一設題　A判定
特別活動研究『中学校（高校）における学級活動の留意事項についてまとめてください』 Ⅰ．学級活動の原則　　学習指導要領には「学級活動においては、学級を単位として、学級や学校の生活への適応を図るとともに、その充実と向上、生徒が当面する諸問題への対応及び健全な生活態度の育成に資する活動を行うこと」とある。学級活動を含む特別活動の性格として、自主的・実践的教育活動とあるように、生徒自ら主体的・自主的に実践できるようになることが望ましい。 Ⅱ．人間関係と学級作り　特別活動の中において、学級単位として行われるのは学級活動だけであり、学級活動を効果的に実践し達成してゆくには学級の児童・生徒と担任との人間関係がしっかりと形成されていなければならない。良い人間関係を形成するには、まず生徒を理解する必要がある。生徒理解の主な方法を以下に述べる。日常生活的理解個人的な主観が中心となり、親が子供を理解したり、われわれが友人を理解する方法がこの理解である。理解の方法としては基本的であり、教師の生徒に対するアプローチもここから始まる。診断的理解専門的な知識や経験をもった立場から教師が
特別活動研究佛教大学通信教育レポート A判定第一設題
550 販売中 2009/04/30
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明星大学　PB3080　<strong>特別</strong><strong>活動</strong>の指導法（小学校）　１・２単位セット

明星大学　PB3080　特別活動の指導法（小学校）　１・２単位セット
１単位目課題なぜ、小学校教育の中で特別活動が必要なのか、その教育的意義について述べよ。 2単位目課題学級活動のねらいや特質についてまとめなさい。また、学級活動の内容として挙げられている次の（1）、（2）の２つについて、あなたならどのように展開するかを解説しなさい。（１）学級や学校の生活づくり（２）日常生活や学習への適応及び健康安全参考文献：「第２版　特別活動の展開」　編者　鯨井俊彦　　明星大学出版部　　2016年6月20日
明星明星大学通信教育学校教職児童小学校１・２単位特別活動特別活動指導法 PB3080 セットレポート合格合格レポート 2018 2017 教師通信教育教員特別活動の指導法 2019
550 販売中 2018/08/27
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