連関資料 :: 教育
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A6107 教育学入門 第2設題 佛教大学通信レポート Ａ判定
- 佛教大学通信教育課程Ａ6107自立学習入門第2設題のレポートです。担当教員からのフィードバックではマイナスな要素は見受けられませんでした。また、科目コードが違う場合でも、設題が同じであれば、参考にしていただけると思います。丸写しは処罰の対象となりますので、あくまで参考として用いて頂き、皆様のレポートのお役に立てていただきたいと思っています。 【設題】 あなたが今日の学校において、もっとも大きいと思う課題をひとつ取り上げ、それと教育との関連について論じなさい。
- Ａ6107 教育学入門 第2設題 佛教大学通信
550 販売中 2023/10/17- 閲覧(895)
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【合格レポート】明星大学 PL4030 重複障害・LD等教育の理論と実際２単位
- ご覧いただきありがとうございます。 明星大学 PL4030 重複障害・LD等教育の理論と実際２単位目レポートです。2022年に提出し、合格をいただいています。 【課題】 1．発達障害児に対するSST（ソーシャルスキルトレーニング）の必要性と技法について述べよ。 2． 重度重複障害、重症心身障害児の定義と実態把握、コミュニケーション支援の方法について述べよ。 内容の不足や訂正の添削コメントがついた合格レポートは販売していません。不足なく高評価で合格したレポートのみを販売していますので、ぜひ参考にご利用ください。
- 明星大学 PL4030 重複障害・LD等教育の理論と実際
- 550 販売中 2025/04/07
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2019年度佛教大学通信課程 初等算数教育法レポートS5533
- 2019年度佛教大学通信課程 初等算数教育法の合格済みレポートです。 こちらは2019年度４月以降入学、新テキスト・シラバスに対応しております。 佛教大学は特に罰則が厳しいのでそのままの転用は控えてください。 こちらを参考程度に、新テキスト・自らの考察を付け加えるなどしてご利用ください。 【設題】 （1）算数科と数学科，算数・数学教育学の学び，算数科教育の目標（学習指導要領）と評価（目的・時期・主体・内容と方法）について，概要を説明せよ。 (2)「数と計算」領域における「数の分解・合成」について学習指導案を作成せよ。 【参考文献】 原清治監修他『新しい教職教育講座 教科教育編③算数科教育』ミネルヴァ書房
- 2019 佛教大学 佛教大学通信課程 小学校免課程 S5533 初等算数教育法
- 550 販売中 2019/09/09
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＜2018年度＞佛教大学通信レポート【S0104：教育方法学 第2設題】
- 【合格済】佛教大学通信教育課程のレポートです。2018年度の【S0104：教育方法学】レポート第2設題「知識基盤社会において、教師が経験に基づきながら、自らの教育技術や判断力を高めるための効果的なICTの活用方法を考えなさい。とくに、教育の情報化や育成すべき人材像をふまえて、必要とされる教師力の視点から具体的に説明せよ。」に対応しています。テスト勉強などにどうぞ。決してまるごと提出したり剽窃したりせず、参考程度にしてください。
- 佛教大学 通信教育 レポート 教育方法学
- 550 販売中 2020/01/20
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【日本大学通信教育部リポート課題】政治学原論（課題１、課題２）セット
- 【日本大学通信教育部】政治学原論（L20100）課題１、課題２（2019～2022年度リポート課題） 政治学原論（L20100）課題１、課題２の合格判定リポートです。（2019年合格） 以下の点にご留意いただき、みなさまの学習のお役に立てたらと存じます。 ・内容につきましては、あくまで参考程度に止め、本文の丸写しは厳禁と致します。 ・本リポートの使用に係る責任は一切取りません。自己責任でお願いいたします。 ・誤変換などによる誤字・脱字がある場合がございます。ご容赦ください。
- 日本大学 日大通信 政治学原論 課題１ 分冊１ 課題２ 分冊２ 日本大学通信教育部 日大
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明星大学 通信 PD3060 国語科教育法2 1単位目2021年度合格
- 明星大学通信 国語科教育法２ 1単位目2021年度合格レポートです。参考にしていただければ幸いです。
- 明星大学 国語科教育法 PD3060
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＜明星大学通信＞2022年度 PB3050 初等家庭科教育法 1単位目
- ＜課題＞ １．小学校家庭科における実習の意義について説明しなさい。また実習を行うと、効果的だと考えられる指導例を考え具体的に述べなさい。 ２．小学校家庭科の評価の観点と趣旨について簡単に説明しなさい。また自己評価の意味について説明しなさい。 参考文献：『初等家庭科教育』河村美穂編著（ミネルヴァ書房、2020） 『小学校学習指導要領（平成29年告示）解説 家庭科編』（文部科学省、2017） 『指導と評価の一体化のための学習評価に関する資料 小学校 家庭』（文部科学省 国立教育政策研究所、教育課程研究センター、2020） 明星大学 通信教育学部 2022年度 初等家庭科教育法 1単位目の合格レポートです。
- 明星大学通信 PB3050 初等家庭科教育法 1単位目
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![日大通信 <strong>教育</strong>相談 合格レポート[平成27-28年度課題]と科目修得試験対策のセット](/docs/941902461015@hc14/121500/thmb.jpg?s=b&r=1439704710&t= "日大通信 <strong>教育</strong>相談 合格レポート[平成27-28年度課題]と科目修得試験対策のセット")
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日大通信 教育相談 合格レポート[平成27-28年度課題]と科目修得試験対策のセット
- 日大通信「教育相談」合格者による合格レポートと科目修得試験対策のセットです。 ●レポート課題[平成27-28年度課題] ①カウンセラーに求められる基本的態度について論じよ。 ②教育相談の意義・目的・その必要性について論じよ。 ③学校教育相談の歴史・理念、それが必要とされる背景・要因を論じよ。 ④学校教育相談の担当教師が、相談する児童生徒の諸問題について論じよ。 先生からは、「諸問題について適確に書かれていました」とのコメントをいただきました。 ●科目修得試験 「教育相談」の科目修得試験にはいくつかのパターンがあり、それらの中から毎回ランダムに出題されています。したがって、それらのパターンをつかみ、それぞれの問題にたいする解答を用意しておくことで効率よく試験対策ができます。パターンごとに内容をまとめましたので、試験対策にご利用ください。
- 科目修得試験対策 [平成27-28年度課題] 社会 心理 発達 日本大学 通信教育部 日大通信 教育相談 合格 レポート 歴史 日本 福祉 学校 教師 コミュニケーション
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