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【明星大学通信<strong>教育</strong>課程】生活科<strong>教育</strong>－１単位

【明星大学通信教育課程】生活科教育－１単位
明星大学通信教育課程の合格レポートです。課題レポート作成資料や試験対策としてご活用ください。【課題】１、生活科の意義について、生活科新設の背景への言及まじえて検討せよ。２、生活科の学年目標の特色を述べよ。 ※参考文献「生活科の理論」高浦勝義・佐々井利夫著　発行/黎明書房（2001年）
環境小学校社会学校学習指導要領地域学習児童生活問題明星大学
550 販売中 2014/11/27
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【明星大学通信<strong>教育</strong>課程】初等<strong>教育</strong>原理-３単位

【明星大学通信教育課程】初等教育原理-３単位
明星大学通信教育課程の合格レポートです。課題レポート作成資料や試験対策としてご活用ください。【課題】１、子どもにとって学校とはなにか。家庭、地域社会との関係で考えてみよう。２、環境と教育について考えてみよう。 ※参考文献「人間教育の探究」甲斐規雄・朝倉征夫著　発行/酒井書店・育英堂（1999年）
環境人権子ども倫理学校社会文化地域明星大学
550 販売中 2014/11/27
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日米の<strong>教育</strong>制度の差異と真に能力を伸ばす<strong>教育</strong>について述べよ

日米の教育制度の差異と真に能力を伸ばす教育について述べよ
　「日米の教育制度の差異と真に能力を伸ばす教育について述べよ。」１．日本の教育について　私は、中学校、高校と一般的な授業で中学校では「ゲーム形式」のような「楽しい授業」が多く、中学校一年生のころの学校の授業は好きであった。しかし、２，３年になっていくにつれ、先生が板書したことをそのままノートにうつし、大事なところは色を赤に変えて、というふうな一般的な授業であった。社会はそれでも楽しかったが数学や英語はただうつして、書いてという単純作業が苦痛でならなかった。高校になってもその形式は変わらず、考える時間もなくどんどん進み、強要された授業が多く、定期テストの時は先生の言われた範囲の問題集をひたすら丸暗記し、内容はまったく理解しないまま、テストにのぞんでいた。それでも赤点は取らない程度の点数は取れていたので、それはそれで良かったのですが、ただ楽しいと思ったことはなかった。このような「やらされる授業」では勉強に対する意欲や、やる気がわいてこないし、なにより、生徒自身の学力もついてこない。そのことをふまえ、自分が良いと考える授業とは、まずは先生が生徒自身に考える時間と材料を与えるということだ。大事なことを考えるというのも大事で、その時間と考えるための材料を与えれば生徒は自然と自ら学んでいき、勉強に対する気持ちも変わっていくと思う。日本はこれから「やらされる授業」で教育された人材が社会に出て行く。その人材がこれから社会でどのように適応し、行動していくかとても心配だ。したがって早急に日本の教育に手を打たなければならないと思う。　２、アメリカの教育について　これからアメリカの教育について述べていきたいと思う。アメリカの教育は初等教育（Elementary school）と中等教育（Junior high school）高等教育（Senior high school）までが日本で言う義務教育である。　小学校はアメリカも日本と同じく６歳に入学し、だいたい６年で、場所によっては４年又は５年で区切り、中等教育を組み込んでいる学校がある。次に中等教育だが、中等教育と高等教育と分けているが、ほとんどが二つ一緒になっている。日本でいうと中高一貫校のようなものである。中学のころから単位制だが、落第はない。必須科目以外は自分の受けたい科目を選ぶことができる。日本の高校との違いは先生が方針を決めいわれたとおりに動き、勉強をするという形式で生徒自身に主体性があまりないそれに対しアメリカは、学生が自ら受けたい授業を選び、これから必要になってくる授業を選ぶことができる。主体性のある授業になり、自ら選んで受ける授業なので生徒自身の授業に対する姿勢や意欲も必然的に変わってくる。　次に、アメリカの授業風景について述べたいと思う。アメリカの授業は科目ごとに移動するのだが、アメリカの学校は広い学校が多く、休み時間に教室に走って移動しなければならなければ、次の授業で遅刻してしまうほどである。アメリカは意外と遅刻に厳しく、時に授業に参加させてもらえないこともある。授業は宿題と発表と討論が大きな要素を占めている。大体の科目が教科書や参考書籍を読み、意見をまとめるものが多い。それも、30ページから50ページという膨大な量の課題である。個人やグループの発表やテーマに対してのディスカッションなど生徒自身に参加させ、先生も、生徒に発言を求める。このような活気がある授業である。　３、どのような能力を伸ばすとよいか　先ほど日本とアメリカの教育について述べてきたが、これからどのような能力を伸ばすとよい
日本アメリカ授業問題生徒能力高校技術材料行動
550 販売中 2007/11/26
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S0101<strong>教育</strong>原論　第1設題　ペスタロッチーの<strong>教育</strong>学について

S0101教育原論　第1設題　ペスタロッチーの教育学について
A評価「設題の把握、テキストの理解ともに十分です」
佛教大学 S0101 教育原論ペスタロッチー 2014 A評価
550 販売中 2014/09/08
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明星大学　通信<strong>教育</strong>　<strong>教育</strong>原理　【PA1020】　２単位目

明星大学　通信教育　教育原理　【PA1020】　２単位目
1．戦後日本の教育改革について3 点を取り上げ、要点をまとめよ。 2．現在の学校教育の課題について考察せよ。
明星レポート教育原理 PA1020 1単位目
550 販売中 2014/09/10
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【明星大学通信<strong>教育</strong>】初等<strong>教育</strong>実習レポート、講評付き

【明星大学通信教育】初等教育実習レポート、講評付き
明星大学通信教育課程、2021年度の初等教育実習の合格レポートです。１回で合格をいただき、よい講評をいただきました。参考にしていただければと思います。【レポート課題文】教育実習生として、指導教員の学級経営を学ぶことの重要性を説明しなさい。更に、学級経営の何を学ぶのか、また学ぶための具体的な方策について、自分の考えを下の①②③の観点に従って述べましょう。 ① 実習生としてあなたが配属学級の担任である指導教員の学級経営を学ぶのは、なぜ重要なのか。（実習中のことと将来教員となった時のことの2つの観点で書く）　 ② あなたは実習で指導教員の何を学んでくれば将来役立つのか。 ③ ②で考えた学級経営を学ぶためにどんな場面で何をするのか。（実習中にすること）使用テキスト：第２版『初等教育実習－小学校－』（明星大学出版部） 2020年度～【講評】配属学級の担任である指導教員の学級経営を学ぶ意義とその具体策について、しっかり考えをまとめることができました。あとは実践の場でより多くのことを学んできてください。
明星大学通信通信教育学部明星初等教育実習教育実習指導合格レポート 2021年度
660 販売中 2022/02/15
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