連関資料 :: 教育
資料:11,655件
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【東洋大学】教育基礎論Ⅱ、課題２、論文試験
- GP評価 秀 東洋大学 教育基礎論Ⅱで説明する課題において、合格認定された論文です。使うべきキーワードについても説明しており、わかりやすいとの評価をいただきました。 【リポート課題】今日、学校・家庭・地域社会の三者の連携と協力による教育への取組みが求められています。 そこで、学校・家庭・地域社会が連携と協力を進めなければならないという理由と、どのように連携と協力を進めればよいのかという点について、具体的に展開されている活動や取組みなどを参考にしながら各自の意見を述べてください。 そして、その際に、①戦後の日本社会における家庭（家族）と地域社会の変貌、②また、それが、子どもの育つ環境である家庭や地域社会に及ぼした影響や問題点、③さらに、その影響によりもたらされた学校教育の在り方の変化や問題点などにも言及してください。 （2001字以上、3000字以内）
- 東洋大学 戦前 戦後 歴史的変遷 論文試験 科目終了試験 過去問 全国 2015 2016 歴史 日本 小学校 中学校 教職 学校 教師 社会 教員 大学 課題 2017 数学 代数学 幾何学 解析学 確率論
6,600 販売中 2016/05/16- 閲覧(2,624)
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東洋大学 教育基礎論Ⅱ、課題１、論文試験
- GP評価 秀 東洋大学 教育基礎論Ⅱで説明する課題において、合格認定された論文です。使うべきキーワードについても説明しており、わかりやすいとの評価をいただきました。 【リポート課題】中央教育審議会の四六答申により提言された第三の教育改革及び教育がかかえる問題点とその現状を説明してください。 （2001字以上、3000字以内）
- 東洋大学 戦前 戦後 歴史的変遷 論文試験 科目終了試験 過去問 全国 2016 歴史 日本 小学校 中学校 教職 学校 教師 社会 教員 大学 課題 2017 数学 代数学 幾何学 解析学 確率論 2024
- 6,600 販売中 2016/05/16
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社会科教育法 科目最終試験 S0617 ５設題
- 社会科教育法 科目最終試験 S0617 ①小学校社会科の単元の中から任意で1単元を選び、その単元で認識（＝理解）させたい内容について説明しなさい。 ②平成20年版学習指導要領における社会科改訂の基本方針とポイントを、現在の子どもの実態と関連させて述べなさい。 ③平成20年版学習指導要領における社会科改訂の基本方針とポイントを、これまでの学習指導要領に基づく指導上の課題と関連させて述べなさい。 ④小学校社会科の単元の中から任意で1単元を選び、その単元における単元目標を具体的に述べなさい。そして、それらの目標を達成するためにどのような指導をするのか、その概要を述べなさい。 ⑤平成20年版学習指導要領における社会科改訂の基本方針とポイントを、現代及び未来の社会の要請と関連させてのべなさい。
- 社会科教育法 科目最終試験 S0617 5設題
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初等図画工作科教育法 1単位＋2単位
- 明星大学通信教育教育学部「初等図画工作科教育法」1単位目と2単位目（2011年度配本/2013年度課題）の2つのレポートが載せてあります。 1単位 目課題 1.テキスト内の「図画工作科教育の意義と目的」（第1章）につい て、1,000字程度に大意要約せよ。 2.テキスト内の「学習指導案の作成について」（第3章内）の「１ 教材研究に基づく学習の構想」から「２ 指導案に必要な記述事項」までを、1000字程度に大意要約せよ。 2単位目課題 1．テキスト内の「図画工作科の内容と構成」（第2章第2節）を読み、「表現領域」及び「鑑賞領域」について要約した上で、「共通事項」について考察しなさい。（1000字程度） 2.テキスト内の「図画工作科の評価」（第４章）を読み、「５ 評価の観点と評価基準の作成」の内の「（１）評価の観点とその趣旨」の①～⑤までを、800字程度に大意要約し、200字程度で教育評価の必要性についての私見を述べよ。 成績：合格（再提出なし） 評価： 1単位目 1,2ともにテキストの要点を捉え、まとめられています。 2単位目 1,2ともにテキストの要点を捉え、まとめられています。
- 小学校 レポート 教師 子ども 指導案 指導 学校 表現 児童 学習指導要領
- 880 販売中 2014/10/08
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