連関資料 :: 教育
資料:11,655件
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教育社会学Ⅱ（２分冊）メリトクラシーの理解
- 玉川大学の通信レポート【Ａ判定】 全くの素人が独学で書いたものなので、簡単な内容となっております。どうぞ、参考用にご覧下さい。 ―教員コメントー 良く書けています。「~である」の繰り返しが多いのでそれを別の表現も含めて使うと洗練された文章になると思います。 ―内容― テキスト235頁のthink your self に関連して、次の3点について述べていく。①メリトクラシーが完成した社会の特徴を、４-５つに絞ってまとめ、箇条書きで述べる。②前問でまとめたそれぞれの特徴について、そのような社会をどのように思うか、賛成か反対か、好きか嫌いかについて、そのように考える理由を合わせて述べる。③マイケル・ヤングの小説が現実離れしているところ（あくまでもフィクションであると思えるところ）はどこかについて、述べていく。
- 玉川大学 社会 女性 人間 能力 小説 子供 測定 特徴 行動
660 販売中 2016/03/28- 閲覧(2,261)
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教育心理学Ⅱ（１分冊）賞と罰
- 玉川大学の通信レポート【Ａ判定】 全くの素人が独学で書いたものなので、簡単な内容となっております。どうぞ、参考用にご覧下さい。 ―教員コメントー 人間が生まれながらに持っている知的好奇心をどう育てていくかということが大きな課題ですね。その時期にふさわしい課題意識を持って、生活を送りたいものです。内容的には、これで結構です。今後も、この問題について、実際を通して考えてください。 ―内容― 賞と罰による教育方法の効用と限界について論じていく。そのさいに、実例を挙げつつ「動機づけ」にも触れていく。 一般的に子どもを望ましい方向へと発達させていくには、賞罰が有効的な教育方法だと考えられる傾向にある。というのも、教育する側もそのように賞罰を与えられて教育されてきたという経験などからそのように考えると思われる。実際、子供には時間厳守や集団秩序の維持、社会生活に必要な交通規則や危険予知・回避の訓練などに賞罰は非常に有効的に発揮するものである。このように、社会的にも子どもが生活していく上で必要な行動を効率的に「訓練」する場合には賞罰は有効的なのである。
- 玉川大学 子ども 教師 社会 児童 動機 学習 人間 評価 賞罰
- 660 販売中 2016/03/30
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教科教育法数学1 第１設題
- 2015年度の教科教育法数学のレポートです。
- 教科教育法数学 レポート S0702
- 550 販売中 2016/04/18
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教科教育法数学1 第２設題
- 2015年度の教科教育法数学のレポートです。
- 教科教育法数学 レポート S0702
- 550 販売中 2016/04/18
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過去問 PC3010 中等教育課程論
- 明星大学通信教育学部 中等教育課程論の科目終了試験の過去問です。 私が持っている、2014/9、2014/10、2014/12、2015/2、2015/5、2015/6、2015/8、2015/10、2015/11、2015/12、2016/2、2016/2、2016/4、2016/4、2016/5、2016/6、2016/10、2016/12、2017/2、2017/4、2017/5、2017/10、2017/12、2018/2、2018/6、2018/8までの過去問を自己解答したものです。 出題内容が重複している部分の回答は省略しています。 主に教科書や文部科学省のHP等を参考に解答しています。本資料で大部分のカバーができると思います。ここ数年で特に大きな変化はないようなので、まだまだ使える資料になるかと思います。今後は自分で情報を得る機会がなくなるため、今回が最後のアップになると思います。新たな情報をいただきましたら、アップしたいと思いますので、その際はよろしくお願いします。この資料の傾向についての所感を最後尾につけています。
- 明星大学 過去問 中等教育課程論 PC3010 教育課程 通信教育 試験 解答 通信 科目終了試験 中等教育課程 中等教育 教育課程論
- 550 販売中 2018/08/21
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過去問 PC3040 中等教育方法学
- 明星大学通信教育学部 中等教育方法学の科目終了試験の過去問です。 私が持っている、2014/9、2014/10、2014/12、2015/2、2015/5、2015/6、2015/8、2015/10、2015/11、2015/12、2016/2、2016/2、2016/4、2016/4、2016/5、2016/6、2016/10、2016/12、2017/2、2017/4、2017/5、2017/10、2017/12、2018/2、2018/6、2018/8までの過去問を自己解答したものです。 出題内容が重複している分の回答は省略しています。主に教科書や文部科学省のHP等を参考に解答しています。本資料で大部分のカバーができると思います。今後は自分で情報を得る機会がなくなるため、今回が最後のアップになると思います。新たな情報をいただきましたら、アップしたいと思いますので、その際はよろしくお願いします。なお、2017年度以降の選択問題はAは問題のみ記載し、Bを選択して自己解答しています。
- 明星大学 過去問 中等教育方法学 PC3040 中等 中等教育 教育方法学 中学 中学校 通信教育 試験 解答 通信 科目終了試験
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初等英語科教育法１単位目
- 難関といわれる英語科目の一発合格レポートです。 お忙しい方の参考になれば幸いです。◆課題１◆外国語教育における小中学校の学びの接続と連携の意義，および接続・連携をはかるために重要なポイントをまとめなさい。その上で，小学校教員として外国語教育の接続・連携を行う上でどのような役割を果たしたいと考えるか，自身の見解を述べなさい。 ◆課題２◆主体的・対話的で深い学び（いわゆるアクティブ・ラーニング）の効果・特徴を説明しなさい。その上で，小学校外国語（英語）教育において主体的・対話的で深い学びを実現するための授業の進め方・留意点を説明しなさい。 ◆課題３◆ 小学校英語教育において，音声指導から文字指導へスムーズに移行するためには，どのような点に配慮すべきか。具体的例を挙げながら説明しなさい。 ◆課題４◆ さまざまな評価の方法について，特徴と留意点をまとめなさい。その上で，小学校英語教育担当者として評価を行う際に，あなたが大切だと思う点をまとめなさい。
- 明星大学 初等英語科教育法 2022
- 1,210 販売中 2022/12/23
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