連関資料 :: 教育
資料:11,659件
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教育原理第一分冊
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2018年度玉川大学通信教育学部に在籍中に作成した、教育原理の第一分冊のレポートです。
参考にしていただけると嬉しいです。
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玉川大学
通信教育学部
550 販売中 2019/03/01- 閲覧(3,072)
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Z1117 教育方法学
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A評価をいただいてます。 所見：２タイプの授業では、特徴そしてそれぞれの指導形態の記述があり、比較ができています。２タイプの評価ですが、もう少し明確な評価の方法についての記述ができます。まとめとして様々な参考文献などの引用があり、しっかり考えがまとまっています。
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2017年
2018年
佛教通信
Z1117
教育方法学
- 550 販売中 2019/03/05
- 閲覧(2,120)
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S0536 人権（同和）教育
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S0536 人権（同和）教育 『同和教育実践：新たな人権教育の創造』 佛教大学
設題 50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括すること。また、人権（同和）教育の意義と学校における人権（同和）学習のあり方を具体的に論述すること。
評価 B
所見 テキストなどを参考に丁寧な論述となっていますが、P４～の実践はあり方を具体的に論じること。
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S0536 人権（同和）教育
- 550 販売中 2022/05/02
- 閲覧(2,687)
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【玉川大学】教育の制度と経営
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このレポートは、玉川大学通信教育課程・科目「教育の制度と経営」において、合格をいただいたものです。
2018年度課題：教育改革と学校制度
教員による評価・批評は以下の通りです。
＜評価＞
Ａ
＜批評＞
自分の言葉で分かりやすく書かれている。論旨も概ね一貫したものとなっている。ただ、論の展開が若干単調になっていた。
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学校
子ども
地域
経営
教職
社会
評価
クール
課題
ボランティア
- 550 販売中 2019/08/20
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07804 教育の制度と経営（1）
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玉川大学通信教育学部の課題レポートです。
【略題】教育改革と学校制度
【課題】①1970年代以降の日本の教育改革について「行財政改革と教育改革」、「初等・中等教育の充実と改革」、「学校制度の改革」、「地方分権と学校の自主性・自律性」の観点からそれぞれ簡潔にまとめなさい。
②課題①を踏まえた上で、今日の教育改革に関して自身の見解を示しなさい。
【評価】A
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玉川
玉川大学
通信
通信教育
2018
教職
教育の制度と経営
教育
制度
経営
1
- 550 販売中 2018/06/18
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07874 教育の方法と技術（1）
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玉川大学通信教育学部の課題レポートです。
【略題】授業設計手順と明確な指導計画
【課題】①授業設計の手順及び指導目的の明確化について説明せよ
②1回分の授業を想定し、授業目標（本時の指導目標）と授業展開及び評価方法を説明せよ。科目名、単元名、対象学年も記述すること
【評価】A
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玉川
玉川大学
通信
教育
レポート
教職
教育の方法と技術
1
- 550 販売中 2018/06/18
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新しくなった
ハッピーキャンパスの特徴
- 写真のアップロード
- ハッピーキャンパスに写真の
アップロード機能ができます。
アップロード可能なファイルは：doc .ppt .xls .pdf .txt
.gif .jpg .png .zip
- 一括アップロード
- 一度にたくさんの資料のアップロードが可能です。 資料１件につき100MBまで、資料件数に制限はありません。
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- 統計では販売収入、閲覧、ダウンロード、コメント、アップロードの日別の推移、アクセス元内訳などの確認ができます。
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Z1102教育原論１
