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連関資料 :: 教育

資料:11,657件

  • 教育原理【1単位目】PA1020　2012〜2023　明星大学　通信教育課程
  • 「2012年〜2023」の課題になっている「教育原理」の2単位目の合格レポートです。 採点者から「良く書けています」との評価を頂きました。 【課題】 １．教育思想家の考え方に言及しつつ、自分自身のこれまでの教育的体験を踏まえて自分の視点で 教育観を述べよ。 ２．明治期の学校教育史の要点をまとめよ。 【参考資料】 「教育原理 佐々井利夫・樋口修資・廣嶋龍太郎 明星大学出版部 2012年度～ 」 ※テキストを見つつ、こちらも参考にしつつ、自分自身の解答を作成することをお勧めします。
  • 日本 小学校 学校 経済 社会 道徳 大学 不登校 学校教育 教員
  • 550 販売中 2024/01/10
  • 閲覧(1,000)
  • 【明星大学通信教育課程】教育方法学Ⅱ－２単位目
  • 明星大学通信教育課程の合格レポートです。課題レポート作成資料や試験対策としてご活用ください。 【課題】 １、コンピュータを利用した授業計画を作成し、指導のポイントを述べよ。（小学校／中学校／高校等の区分、教科、時間数は自分で任意に設定する。） ２、校務においてパソコンをどのように活用するかについての構想を述べよ。（学校の状況、パソコンの設置台数等を自分で任意に設定する） ※参考文献 「パソコンで授業が驚くほど変わる」高橋勲著　発行/明治図書（2000年） 「コンピュータの学校教育利用」芦葉浪久著　発行/東京書籍（1998年）
  • 情報 小学校 子ども 教師 学校 授業 学習 パソコン 通信 国語 教育方法学２ 明星大学
  • 550 販売中 2014/11/27
  • 閲覧(1,996)
  • 教育原理設題２～教育思想家三人について、その内容・主張をまとめなさい～
  • 令和２年度の豊岡短期大学通信課程の『教育原理』のレポート設題２です。コメニウス、ルソー、ペスタロッチの思想家三人の意見をまとめていますが、特にジャン・ジャック・ルソーを中心に展開しています。 このレポートのこつですが、「自分の経験に照らし合わせてストーリーを展開しやすい人を選ぶ」ことです。「思想が好きだから、共感できるからこの人を選ぶ」という発想は途中で辻褄が合わなくなる可能性があります。書いてある内容より、選択理由や自身の経験からどう活かしていくかの部分が書きやすいかで考える発想は、他のレポートにも役立つはずです。 一発合格で、申し分ない評価です。 丸写しはトラブルの元となりますので、お控えください。
  • 通信 豊岡 豊岡短期大学 教育 教育原理 思想家 ルソー
  • 660 販売中 2020/06/03
  • 閲覧(8,554)
  • 明星大学　通信教育部　初等教育実習指導　PB3160　2020作成
  • 【課題】 1、教育実習において、実習生が学習指導案を作成することの意義について説明し、実習生としてどのように学んで作成していくか考えを述べなさい。 2、教育実習生として、実習校の先生方に対して、どのような姿勢や心構えで関わっていけばよいか説明しなさい。さらに、先生方と関わるための具体的な方策について、自分の考えを述べなさい。 【講評】 1、良い内容と思います。学習指導案の作成を通して先生方の指導や教科指導の考え方、子どもの反応など、しっかり学んでください。 2、具体策・心構え等がしっかりと書けています。ぜひ実践の中からより多くを学びとってきてください。 2020年に作成し、一発で合格したレポートです。初等教育実習指導のレポートは難関であるとされていますが、1つ目の課題は他の在校生の既習済みの方から色々と教わって書いたので、内容はかなり良いものだと思います。2つ目もうまくまとめられたので、お忙しい方などぜひ参考にしてください。
  • 明星大学 通信教育 初等教育実習 PB3160 2020
  • 550 販売中 2020/11/20
  • 閲覧(3,388)
  • 明星大学　通信教育部　教育相談の基礎と方法　1・2単位目
  • 1単位目 【課題】 1、カウンセラーの行うカウンセリングと比較しながら、教師の行う教育相談の目的・内容・特徴を整理しなさい。3種類の教育相談の違いについても言及すること。 2、子どもを発達的な視点から理解するとはどういうことか、および、子どもの問題行動の捉え方の2点について整理して述べなさい。 2020年に作成し、一発で合格したレポートです。どちらの課題も教本の中からまとめる部分を抜粋するのに苦労しました。内容も奥深く、思い内容であり時間がかかるものと思われます。ぜひ参考にしてください。 2単位目 1、発達障害のある子どもにを通常学級においてどのように理解し支援したらよいか。自閉症スペクトラム障害、ADHD、学習障害のなかの1つを取り上げ、障害のメカニズムと支援について述べなさい。 2、「いじめ」「不登校」「障害のある、またはそれを疑う子どもの保護者への支援」「困った保護者への支援」の問題のうち、いずれか1つ選んで、その考え方と支援の方法を述べなさい。 2020年に作成し、一発で合格したレポートです。1つ目の課題はADHDについて、2つ目の課題では困った保護者への支援についてまとめてあります。ぜひ参考にしてください。 ※両単位共に講評は今後についてのアドバイスであり、レポート内容とは無関係な内容であったので、省略してあります。両単位とも、課題の設問に概ね解答できていますとの記載のみでした。
  • 明星大学 通信教育 教育相談 教育相談の基礎と方法 PA3140
  • 880 販売中 2020/12/02
  • 閲覧(1,678)
  • 教育原論　第１設題　ペスタロッチーの教育学（直観の原理など）について考察せよ
  • 『ペスタロッチーの教育学（直観の原理など）について考察せよ。』 【はじめに】 　近代初等教育の基礎を築いたペスタロッチーの思想は、幼い頃から生活の中で培われてきたといえる。母親からの手厚い教育、祖父が貧しい人々を救済するために働く姿は幼き頃の彼に大変影響を与え、それらは後に教育の重要さや人間性の尊さを訴えることに繋がった。そしてまた、ペスタッロッチーはルソーから影響を受けたが、ルソーの思想を崇拝するのではなく、むしろ批判的に捉え、教育問題を現実的に考えた点は非常に興味深い。 これらのペスタロッチーの生涯を通して、母親の役割の重要性や彼の説く「直観の原理」とは何か、教育を受ける子どもたちにとってどのように重要な働きをするかをまとめ、考察する。 【本論】 　1746年、ヨハン・ハインリヒ・ペスタロッチーはスイスのチューリッヒで生まれた。ペスタロッチーが5歳の時に外科医である父パブテストは他界し、以後母スザンナと家政婦バーベリーに育てられた。家庭環境は貧しかったが、母と家政婦が子ども達の教育のため力を注ぎ、また祖父が貧しい人々を救済するために働いている姿に影響を受けた彼は、牧師になり救済事業にあたることを決意した。
  • 環境 子ども 教師 学校 ペスタロッチー 言語 思想 学習 人間 ペスタロッチ
  • 550 販売中 2009/11/08
  • 閲覧(3,719)
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