連関資料 :: 教育
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道徳教育の研究 科目最終試験問題 『道徳教育の目標について述べよ。』
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道徳教育の研究
科目最終試験問題
『道徳教育の目標について述べよ。』
道徳教育は、豊かな心を育み、人間としての生き方の自覚を促し、道徳性を育成することをねらいとする教育活動であり、社会の変化に主体的に対応して生きていくことができる人間を育成する上で重要な役割をもっている。道徳教育は、各教科・外国語活動・総合的な学習の時間及び特別活動のそれぞれの特質に応じて行うとともに、あらゆる教育活動を通じて、適切に行われなくてはならない。
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道徳教育の研究
科目最終試験
佛教大学
通信
- 550 販売中 2008/09/16
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日大通信 教育の方法・技術論/教育方法・ICT活用論
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2024年度「教育の方法・技術論」の合格リポートです。リポート文は文末に記載します。
課題は次の通りです。
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【課題1】
(2)学校教育にコンピュータが導入されていく歴
史をまとめ,その過程で,情報モラルや情報セキュリティーの教育が必要になっていった 理由を明らかにしなさい。
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リポートの講評:教材をよく理解出来ています。情報モラルが必要になった具体例が記載されているのも良い。より理解を深めるために情報セキュリティーやモラルを身につけさせる授業展開や例を調べることをお勧めします。
リポートの内容について:このリポートは「教材の理解度」がA判定です。講評にもあるように課題で説明を求められているものへの説明は十分に評価されています。このリポートを参考にされる方は、このリポートを用語理解するためのものとして活用し、どんな授業展開をしていくか、どんな授業例があるかをリポートに盛り込むとより良い評価を得られると思います。
リポート参考時の注意:1度教授が目を通したリポートです。丸写しは避け自分の言葉でリポートを作成してください。個人利用の範囲に留めてください。
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日大通信
日大
教育の方法・技術論
教育方法・ICT活用論
日本大学通信教育学部
日本大学通信教育部
日大通信教育学部
日大通信教育部 教職課程
- 550 販売中 2024/12/05
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【明星大学通信教育課程】教育課程論ー1単位
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明星大学通信教育課程の合格レポートです。課題レポート作成資料や試験対策としてご活用ください。
【課題】
教育課程の構造を考えるときに大切な要因について、文化と社会という二つの視点からまとめなさい。
※参考文献
「国土社の教育選書16」武村重和著 発行/国土社(1998年)
「教育課程―カリキュラム入門」柴田義松著 発行/有斐閣(2000年)
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文化
社会
学校
地域
国際
教育課程
人間
子供
集団
明星大学
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【明星大学通信教育課程】教育方法学Ⅰ-2単位
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明星大学通信教育課程の合格レポートです。課題レポート作成資料や試験対策としてご活用ください。
【課題】
1、CML(Computer Managed Learning)、CMIはどんなことか調べ、その利用方法を考えよ。
2、次の事項について調べよ。
①オープン・スクール
②ベル、ランカスター法(助教法)
③完全習得学習(Mastery Learning)
④IPI(Individually Prescribed Instruction)
※参考文献
「教育の方法と技術」多田俊文著 発行/学芸図書(1998年)
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情報
子ども
経営
学校
発達
学習
クール
コンピュータ
指導
評価
教育方法学1
明星大学
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「『他者』を知る」ということ[東京学芸大学・教育学部・総合教育・評価A]
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かつて学校教育の意義は「近代的国民を作る」ことであった。天皇を中心とする国民としての一体感を育てることが大事であった。しかし、現代がそういう時代ではないことは明らかである。不登校や学級崩壊などの現象は、学校教育の意義がはっきりしなくなってきていることへの警鐘とも取れる。とすれば、現代における学校教育の意義は、いったいどこにあるのだろうか。私はそれを「『他者』を知る機会を与えること」ではないかと考えた。
「『生きる力』を養う教育」ということが叫ばれている。たしかに、教育の最終的な成果は、その人が一人の人間として生きていくための力を養うことにある。しかし、そのためにどうしたらいいかという方向性は、まだ模索の段階にあると言えるだろう。従来の教育は「教える」こと、あるいは、その反対に「主体性」を重んじて「一人一人に考えさせる」といったようなことに重点が置かれてきた。けれども、「生きる力」というのはそうした従来の教育概念とは、どこかしっくりしないものがある。
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レポート
教育学
学校教育
総合教育
生きる力
他者
モンテッソーリ
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新しくなった
ハッピーキャンパスの特徴
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- ハッピーキャンパスに写真の
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アップロード可能なファイルは:doc .ppt .xls .pdf .txt
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