連関資料 :: 教育

資料:11,576件

  • 国語科教育
  • 『「やまなし」の教材研究を行うとともに、事例(p.142-170)の児童の発言を考察しなさい。』 第1節 「やまなし」の教材と、単元のねらい  「やまなし」は、宮沢賢治の短編童話であり、1923年(大正12年)4月8日付の岩手毎日新聞に掲載された。宮沢賢治の数少ない生前発表童話の一つであり、「雪渡り」についで発表された作品である。この作品の最大の特徴は、その表現方法である。宮沢賢治の造語や比喩表現などが駆使された、非常に不思議で、幻想的な独特な作品であり、言葉一つ一つからいろいろな想像を膨らませることができるのである。その聞いたこともないような数々の表現は、どれも非常に幻想的なもので、読むことで美しい絵画を見ているかのような気にさえなってしまう。それでいて、作品中に登場する動物や自然、カニが吹き出す泡すらもたしかな生命力を感じさせ、生き生きと感じられるのである。  宮沢賢治は、この作品を、独自の造語と、抽象的な表現を交えて描いている。そのため、子どもたちはこの作品を一度読んだだけでは、今まで聞いたこともないような表現の理解に苦しみ、情景を想像することは難しいであろう。しかし、熟読を重ね
  • 佛教大学 レポート リポート 国語 国語科教育法
  • 550 販売中 2009/10/16
  • 閲覧(1,354)
  • 社会科教育
  • 『3年生または4年生の地域学習について、具体的な学習指導案を作成しなさい。5年生の国土産業学習について、具体的な学習指導案を作成しなさい。』 第3学年 ○組 社会科学習指導案 指導者:○○ ○○ 単元  「ぼく わたしたちの住むまち」 2.目標 ①自分たちの住む町について興味を持ち、学校の周り の様子を主体的に調べたり、自分なりの考えを持と うとする。(意・関・態)  ②自分たちの町を災害などから守るために、様々な工 夫がされていることを理解できる。(思・判) ③自分たちの考えをもとに、町の様子や変化、工夫に ついてまとめ、他人に分かりやすく発表することが できる。(技・表) ④町の様子の変化が、人々の生活に影響をもたらして いることを理解し、町の中の工夫や努力、現在の問 題についての知識を得ることができる。(知・理) 3.指導計画(全15時間)  第1次 わたしたちのまちの様子 (7)   第1時 まちの様子を観察しよう!・・・(本時)   第2時 産業とまち(2)   第3時 災害とまち(2)   第4時 昔のまちと今のまち(2)  第2次 人々の生活とまち(3)  第3次 まちが
  • 社会 佛教大学 レポート リポート 社会科 社会科教育法
  • 550 販売中 2009/10/16
  • 閲覧(1,732)
  • 教育実習研究(小)
  • 『小学校国語科第4学年「ごんぎつね」の学習指導案を作成しなさい。』  第4学年  国語科学習指導案  指導者:○○ ○○ 【指導計画(全8時間計画)】  第1次 一通り自分で物語を読み進め、自分なりの 感想を持つ。     ●全文の音読を行う     ●通読を終えたら、自分なりに感想文を作成  第2次 学習の目的・方針を明らかにする。 場面の想定と移り変わりについてまとめる。 物語が進行する視点について検討し、何について読み取っていけばよいか明らかにする。  第3次 ごんの心情の変化を読み取る。     ●いたずらについて後悔した、ごんの心情の変 化を読み取る。     ●つぐないを始めたごん
  • 佛教大学 レポート リポート 教育実習 教育実習研究
  • 550 販売中 2009/10/16
  • 閲覧(1,621)
新しくなった
ハッピーキャンパスの特徴
写真のアップロード
一括アップロード
管理ツールで資料管理
資料の情報を統計で確認
資料を更新する
更新前の資料とは?
履歴を確認とは?