連関資料 :: a
資料:4,336件
英語Ⅲ 分冊1 評価 A -B
英語Ⅲ(科目コード0043)分冊1
次の3問とも答えなさい。
A 不完全自動詞(補語をとる動詞)、不完全他動詞(目的語と補語をとる動詞)の用いられた文例を教材本文より各3つずつ示し、日本語訳を添えよ。
文例は全文書き、動詞(V)、補語(C)、目的語(O)には下線をつけ、末尾に出典(ページと行)を明記せよ。
B knowledgeとwisdomの違いについて、比較しながら論ぜよ。必要に応じて、その論拠となる文を教材から引用し、和訳をつけよ。引用文の長さは自由とし、末尾に出典(ページと行)を明記せよ。
C Leaf by Niggle に登場するする人物から、Niggle, Mr.Parishとその他にもう一人選び、それぞれどのような人物なのか、容姿・性格・職業・置かれた立場などを、本文を基に自分の言葉でまとめよ。なお、その根拠となる出典箇所(ページと行)をそれぞれの記述のあとに添えよ。
不完全自動詞
例文1
It is ( v ) only a very methodical man( c ), I imagine, who can always remember to take the
道徳
知識
理解
目的
教材
日本大学
通信
1,100 販売中 2009/08/10
閲覧(3,954)
3
【教育実習レポート】実習リフレクションレポート A 判定
教育実習リフレクションレポート
学籍番号
氏 名
1 教科内容
(1)項目説明
教師は、自分が教えそして学習経験を創造することのできる、その中心的概念、探究の方法、学問領域の構造を理解している。ここでの学習経験とは、教科内容に関するこれらの側面を子どもたちにとって有意義なものにするようなものである。
(2)教育実習前に経験したこと・抱いていた考え方
社会科には地理的分野、歴史的分野、公民的分野という3つの領域があります。それぞれが別々に存在し、教えられるのではなくて、3つの領域が重なり合っているのだということを、教師が自覚して教えることが大切だと思います。
(3)教育実習中に経験したこと・学んだこと・実践したこと
その時間の授業が社会科の中でどういう意味を持ち、前に学習したこと、そして次の時間にどう関わっていくのかを教師は充分に理解していないといけないと思いました。
(4)今後の課題
ある単元を学習していても、その時間に出てくるキーワードだけを知っていればいいのではなく、関連した幅広い知識が求められるのだなと思いました。今後はもっと深い知識を付けていきたいです。
2 子どもたちの学習
環境
子ども
教師
コミュニケーション
社会
発達
学校
教育実習
学習
児童
レポート
リフレクション
教育
実習
550 販売中 2009/08/12
閲覧(6,607)
憲法論 平等規定 リポート評価【A 】
日本国憲法における平等規定は第3章第14条に記されてあり、その条文は1.「すべて国民は、法の下に平等であつて、人種、信条、性別、社会的身分又は門地により政治的、経済的又は社会的関係において差別されない。」2.「華族その他の貴族の制度は、これを認めない。」3.「栄誉、勲章その他の栄典の授与は、いかなる特権も伴はない。栄典の授与は、現にこれを有し、又は将来これを受ける者の一代に限り、その効力を有する。」と3項に別れている。それでは戦前の憲法である大日本帝国憲法には、平等に関する規定は記されていたのだろうか。
大日本帝国憲法には特に平等に関する規定は記されていなかったが、公務、軍務に関して、江戸時代、世襲の特権階級であり諸侯、武士に独占されるという不平等が行われていたが、明治維新により身分制度は廃止され、国民すべてが等しく公務、軍務に就任することができるようになったと、第19条の「日本臣民ハ法律命令ノ定ムル所ノ資格ニ応シ均ク文武官ニ任セラレ及其ノ他ノ公務ニ就クコトヲ得」から読み取ることができる。戦後、日本国憲法が制定されると14条の2項、3項の規定により華族制度が廃止され特権階級も認めない
憲法
日本
社会
平等
差別
日本国憲法
問題
言葉
法の下の平等
選挙
憲法論
第3章第14条
平等規定
550 販売中 2009/09/03
閲覧(1,867)
成人看護第2課題 評価A
・課題
生活習慣病(肥満症・糖尿病・高血圧症・脂質異常症・がん・循環器疾患・うつ病・歯周病)の現状や対策を学習する。
課題は「国の対策として2008年度からメタボリックシンドロームの予防や早期発見のための提言をしているが、それらについてあなたの考えを述べて下さい」
・講評
メタボリックシンドロームについて学習され、理解されています。今後更に考えを深めて下さい。
・参考文献
『健康マネジメントBOOK』柳川洋 東京法規
『健康診断報告書(メタボリックシンドロームの説明)』健診実施機関医療法人社団同友会 社団法人半田市医師会健康管理センター 2012,8.22
『NHKテレビテキスト きょうの健康4月号 内臓脂肪とメタボリックドミノ』伊藤 裕 NHK出版 2013,3,21
『働き盛りの健康づくりを考えるメタボリックシンドローム・ネット メタボリックシンドロームはどんなこと?』metabolic syndrome Sankei http://www.metabolic-syndrome.net/about/what.html
2013,4,2(情報取得日)
『毎日新聞 東京朝刊 医療&健康ナビ:特定健診受診率伸びず見直し』毎日新聞 THE MAINICHI NEWSPAPERS http://mainichi.jp/feature/news/20130325ddm013100017000c.html 2013,3,25 2013,4,2(情報取得日)
聖徳
通信
健康
特定健診
メタボリックシンドローム
メタボリックドミノ
550 販売中 2013/05/14
閲覧(1,852)
理科概論 第1設題 A 評価
学生時代に電気を専攻していたため、書籍を参考にしたらレポート自体は簡単でしたが、専門的に学んでいない人にとっては難しいものと思います。電気磁気学の関連書籍を一度読んでみて、図などを参考にすると非常に書きやすいと思います。法則名などはレポートに書いてあるので参考になさってください。
佛教大学
通信教育
理科概論
A評価
リポート
550 販売中 2010/10/25
閲覧(2,554)
新しくなった ハッピーキャンパスの特徴
写真のアップロード
ハッピーキャンパスに写真の アップロード機能ができます。 アップロード可能なファイルは:doc .ppt .xls .pdf .txt .gif .jpg .png .zip
一括アップロード
一度にたくさんの資料のアップロードが可能です。 資料1件につき100MBまで、資料件数に制限はありません。
管理ツールで資料管理
資料の中から管理したい資料を数件選択し、タグの追加などの作業が可能です。
資料の情報を統計で確認
統計では販売収入、閲覧、ダウンロード、コメント、アップロードの日別の推移、アクセス元内訳などの確認ができます。
資料を更新する
一度アップロードした資料の内容を変更したり、書き加えたりしたい場合は、現在アップロードしてある資料に上書き保存をする形で更新することができます。
更新前の資料とは?
一度アップロードした資料を変更・更新した場合更新前の資料を確認することができます。
履歴を確認とは?
資料のアップロード、タイトル・公開設定・資料内容説明の変更、タグの追加などを期間指定で確認することができます。