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資料:4,426件

  • 【レポート】佛教大学 教育心理学1 教育心理学 第1設題 A判定
  • 教育心理学 『児童期、青年期において社会的認知(社会性の発達、対人関係(親・仲間))の拡がり、自己意識などがどのように変化するのかをまとめよ。』 Ⅰ.児童期-自己意識-  児童は様々な視点から物事をとらえることができるようになり、自己中心的なものの見方から、客観的なものの見方へと変化していく。 なかでも特徴的なのが「性格特性の理解」があり、容貌・行動といった外見的な物事のとらえ方から、性格・感情などの心理的なもののとらえ方ができるようになり、長所・短所を含んだ両面的な理解ができるようになる。 もうひとつ特徴的なのが「社会的比較」とよばれる他者との比較をする能力が育ってくることである。 他者との比較をすることで自己評価の「ものさし」を得ることができ、このような比較によって人間の特性の多様性に気づき、自分もその中に位置づけて理解するようになる。 そして、「性格特性の理解」や「社会的比較」を通して、他人が自分にどのような態度で接するかということから、自分が他者からどのような人間と考えられているかを知るようになる。 Ⅱ.児童期-対人関係-  小学校に入学すると学校という新しい生活空
  • 教育心理学1 佛教大学 通信教育 レポート A判定 第一設題 教育心理学
  • 550 販売中 2009/04/30
  • 閲覧(4,870) 3
  • 【2016年度】A評価 S0615 家庭科概論 第一設題 レポート(佛教大学)
  • 佛教大学 家庭科概論概論(2015提出)のレポートです。 ●消費生活の課題をとりあげてレポートを記載しています ※2016年度~科目最終試験の問題でも同じ部分を問われる設題が追加されているので、あわせて試験対策にもなります! ●参考文献は教科書のみでまとめているので参考にしていただきやすい。(教職関係の仕事についていない方でも、教科書で学習した知識だけで書いているので、参考にしていただきやすいです) (所見) 今日的な課題を取り上げ、教科指導についてテキスト内容を踏まえてよくまとめられている 【設題】 近年の児童の生活課題を1つ取り上げて、具体的にどのように改善すればよいかについて、家庭科概論から学んだことを述べなさい。また児童への家庭科の指導においてどのように反映させるかを検討して論述しなさい。
  • 環境 子ども 社会 学校 生活 学習指導要領 家庭 消費 児童 家族 家庭科概論 レポート リポート 2015年度 2016年度 佛教大学 A評価 合格 2017年度
  • 550 販売中 2016/05/06
  • 閲覧(3,939)
  • 佛教大学通信教育部 特別活動研究 S0529 第一設題 評価
  • 佛教大学 特別活動研究のレポート(A評価)です。 ほとんどテキストの内容に沿っており、他からの文献の引用は無いレポートとなっているため、テスト対策の資料としても使用できるのではと思います。 《所見のまとめ》 「特別活動とは何か」について正確に考察できているという評価でした。 また、取り上げた行事についての説明も詳しくなされており、それがどのような教育的意味をもつものかや、展開についても具体的に考察できている、特別活動における学校行事の特質もしっかりと理解されており、たいへんよくまとまっているという内容でした。
  • 環境 小学校 学校 子ども 活動 社会 文化 道徳 行事
  • 550 販売中 2010/08/13
  • 閲覧(2,330)
  • 課題レポート判定
  • 日本の地域福祉が今日、直面している状況は、日本独自のものでない。イギリス、アメリカ両国も、地域における相互扶助関係の希薄化や、社会的排除の問題、サービスの民間委託の拡大、福祉財源の逼迫、高齢化に伴うケアニーズの増大といった日本同様の課題を共有する。また、そうした社会状況の変化に伴い、各国における地域福祉の実践も変容してきている。グローバル化が進む今日、日本にとっても、地域福祉の推進方法においても国際的な視点を持って取り組む必要がある。  以下にこうした日本の地域福祉に影響を与えたイギリスやアメリカにおいて発展してきた地域福祉に関する考え方を述べていく。  まず、イギリスでは地方自治体を中心とした社会福祉システムを構築し、同時にボランタリーセクターとの関係(公私関係)を重視してきたという点で、日本の地域福祉に影響を与えている。
  • 福祉 日本 社会福祉 アメリカ 社会 地域 イギリス 地域福祉 都市 コミュニティ
  • 1,650 販売中 2010/09/24
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