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2019年度 佛教大学 S0613 社会科概論 A 判定レポート
2019年度 佛教大学 通信教育課程 S0613「社会科概論」第1設題 A判定レポートです。
佛教大学指定教科書を使用
「社会科固有の授業理論30の提言:総合的学習との関係を明確にする視点」明治図書出版
【第1設題】3200字
本テキストで述べる社会科授業の基本構造について説明し、平成20年版学習指導要領における社会科の教科目標との関連を考察しなさい。また基本構造に基づく社会科授業の在り方について、いくつかの理論に触れつつ具体的な授業事例を挙げて説明しなさい。
【教授からのレポート所見】
評価の基準および留意点に沿って論述されていました。自分の考えを述べられていたことも高評価です。
この資料をレポート作成の参考にして役立てて頂きたいと存じます。
歴史
社会
小学校
子ども
学校
社会科
授業
地域
学習指導要領
学習
佛教大学
社会科概論
A
2019
550 販売中 2018/02/14
閲覧(6,798)
日大通信 スピーチコミュニケーションⅡ A 評価合格レポート 平成29・30年課題
日大通信、スピーチコミュニケーションⅡ、A評価判定合格レポートです。
2017年、29・30年度に対応しています。課題に和訳も付けてあります。
参考文献
スピーチコミュニケーションⅡ
編集者:Kenneth E. Williams
Situations
1. You are studying in the US. You call your mother in japan.
2.John is playing baseball tomorrow. His team needs one more member. He telephones you.
3. Susan and Kevin are talking about their parents.
4. You go to a fast food counter in L.A. with your friend. You don’t have enough money.
5. You are sightseeing in Kyoto with a British friend.
、
日本語訳
あなたのレポートの目的は、あなたがテキスト本をよく見たことを示すことです。
下記に5つの異なる状況を見ることができる。各々の状況のために、情報を読んでください、そして、あなたが人々がその状況でするかもしれないと思う会話を書いてください。(あなた自身が時には会話の登場人物になることもある。)
あなたは、全部で5つの会話を書かなければなりません。各々の会話は、長さ80~100語(それ以上でもそれ以下でもない)でなければなりません。
日大通信
スピーチコミュニケーション2
スピーチコミュニケーション1
英文学
スピーチコミュニケーションⅡ
英作文
英語
日本大学
通信教育
通信
通信教育部
日大
990 販売中 2017/10/19
閲覧(5,742)
玉川大学 通信教育部「教育の方法と技術」第1分冊 評価A
<課題>
①授業設計の手順および指導目標の明確化について説明せよ。
②1回分(1単位時間分)の授業を想定し,授業目標(本時の指導目標)と授業展開及び評価方法を説明せよ。科目名,単元名,対象学年も記述すること。
※27年度課題※
<批評>
整理してわかりやすくまとめられており,良い。特に課題②は授業内容がわかりやすく,目標と評価方法を対応づけて明確に示しており,とても良い。1つ目の評価方法では,児童一人ひとりの理解状態を個別に判断することは難しいので,工夫があるとさらに良かった。
玉川大学
レポート
教育の方法と技術
玉川大学通信教育部
550 販売中 2016/01/19
閲覧(4,925)
聖徳大学 学校保健Ⅰ 第1課題 第1設題 評価:A
聖徳大学 学校保健Ⅰ 第1課題 第1設題
「子どもの現代的な課題を1つあげて、それについて、中央教育審議会(H20.1)や学校保健安全法(H21.4)など、あらたな知見やさまざまな資料をもとにして、学校保健に求められている対応を説明しなさい。それを踏まえて、養護教諭の果たすべき役割・機能を考察し述べなさい。」
評価:A
評価内容:個人の意見をふまえ、文章としてまとまっています。広範囲にわたる学習を継続してください。
参考文献
学校保健ハンドブック第5次改定 教員養成系大学保健協議会 ぎょうせい 平成23年10月
学校保健 聖徳大学通信教育部 聖徳大学通信教育部 平成25年2月
養護教諭のための学校保健第10版 出井美智子他 少女写真新聞社 平成23年4月
聖徳大学
学校保健
学校
経営
子ども
教職
健康
医療
保健
児童
地域
550 販売中 2014/10/21
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「教育課程論」 第1課題第1設題(聖徳大学) 評価A
【課題】教育関係法規のなかの「教育課程」について説明し、教育課程の基準が設定されている理由について論じてください。
【評価:A】
【参考文献】「教育課程論」 著者:斎藤新治 出版社:聖徳大学通信教育部 平成15年4月1日発行
「国立教育政策研究所学習容量データベース」
http:/www.nier.go.jp/guideline/s22ej/index.htm
【お願い】参考としてご覧下さい。
日本
学校
社会
発達
学習指導要領
児童
教育課程
学習
学校教育
指導
聖徳
660 販売中 2014/12/01
閲覧(2,454)
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