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佛教大学　総合演習　レポート　A判定
選択テーマは「国際理解教育」です。 2009年度作成の物です。おそらく「総合演習」は初期のスクーリングで受講する方が多いのではないでしょうか。最初はどう書いてよいものかわからないという状態だと思われます。一つの雛形として、参考にしてもらえればいいと思いまして全体公開にしました。（ただし、2010年度～はテーマが変わっているかも…その点ご理解の上で活用してください）ちなみに…話はそれますが、文中に「日本がアジア諸国を植民地化（テキスト引用）」云々とありますが、日本のそれは欧米と同価値の植民地化ではないことを断っておきます。っていうか、大東亜共栄圏構想は植民地化ではないです。皆様が外国から押し付けられた自虐史観ではなく、自分で調べて自分なりの歴史認識をお持ちになることを願っています。（結果、植民地化したという結論ならばそれはそれでいいと思います）
歴史日本文化国際社会理解思想人間国家佛教大学通信総合演習レポートリポート合格
全体公開 2010/11/23
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生活科概論　【レポート】新教科書　A評価
生活科概論のレポートです（A評価）。 ‘新テキスト’の内容に沿っており、他からの文献の引用はありませんが、テスト対策の資料としても使用できるのではと思います。ご参考に是非！ ※他にも格安で、【レポート】・【科目最終試験解答】・【教員採用試験対策】を公開していきます。資料一覧(無料)はコチラ→http://www.happycampus.co.jp/docs/956194442948@hc10/77221/
歴史小学校社会学校発達学習指導要領学習授業生活教育法佛教大学佛大レポート生活科生活化概論生活科教育法
550 販売中 2013/01/22
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道徳教育の研究　【レポート】　A判定　佛大
道徳教育の研究レポートです。（A評価）この資料は、レポート作成の参考として役立頂きたく存じます。 ※わかりやすく論じています。 ※他にも格安で、【レポート】・【科目最終試験解答】・【教員採用試験対策】を公開していきます。資料一覧(無料)はコチラ→http://www.happycampus.co.jp/docs/956194442948@hc10/77221/
道徳教育道徳教育の研究佛大佛教佛教大学レポート
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メディア　国文学　理解度チェック4 成績A
③横光利一の『蠅』『頭ならびに腹』二作品を読み６００字以内で，新たな表現法と思われる部分を指摘し，感想を述べなさい。『蠅』はそのタイトルの通り一匹の蠅の眼を借りて語られる奇妙で不思議な小説である。虫である蠅には自分の内面を吐露するような描写はありえない。したがって、その視覚は映画で言えばカメラと同じような働きをするのである。つまり、蠅の眼に入ったものが、そのまま読者に掲示されるのである。カメラが直接捕らえられるのは人間や物の外側だけで、作品中では人物についても内面の描写は基本的にされていないのである。この特殊なシーンの断片を組み合わせるモンタージュ技法をあいまって、読者にまるで一遍の映画を
映画視点表現日本大学通信教育
550 販売中 2009/06/11
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メディア　国文学　理解度チェックⅡ　成績A
③課題タイトル　島崎藤村の詩人から小説家への転進の経過を６００字以内でまとめなさい。東北学院大学で教鞭をとる傍ら「文学界」で北村透谷らとともに浪漫派詩人として活躍していた島崎藤村は、詩作にふけり1897年に代表的浪漫詩集「若菜集」を刊行し、近代日本浪漫主義の代表詩人としてその文学的第一歩を踏み出した。こうして詩人として出発した島崎藤村は、現実問題に対する関心が高まり、そして芸術観の変遷により、表現の可能性を探すため徐々に散文へと創作法を転回した。つまり詩人から小説家へと転身をはかった。小説を書き出した理由はこの他に実生活を配慮しなければならないという経済的理由もあった。当時詩では生活費は得
文学小説自然生活自然主義理由
550 販売中 2009/06/08
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