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東北福祉大通信　社会福祉援助技術演習A1単位目　【評価：優】
東北福祉大通信　 2019年に提出し、評価は優でした。コピーして提出によるカンニング扱い等に関しましては、責任がとれませんので自己判断・自己責任でお願いします。
東北福祉大社会福祉援助技術自己覚知
770 販売中 2021/09/01
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《佛教大学小学校教諭》S0528 道徳教育の研究レポート【2017年・A評価】
教育実習判定に必要な教職系の7科目をセットでオトクにしています。 http://www.happycampus.co.jp/docs/933887896390@hc17/132016/ 2017年度シラバス【設題文】「生きる力」の育成と道徳教育の意義について述べよ．【参考教科書】田中圭治郎編(2006)『道徳教育の基礎』佛教大学通信教育学部．論理が整頓された読みやすいレポートの作成を心がけております。他教科のレポートもほとんどがA評価の為、安心して参考にしていただけるかと思います。ユーザーページから他に販売している資料の一覧が公開されておりますので、是非ご覧になっていってください。レポートの丸写しには厳重な処罰がくだされる為、教科書と同時に読み進めながらレポートを作成することをお勧めいたします。
佛教大学佛大小学校教員免許レポート 2017 道徳教育の研究 S0528 生きる力
550 販売中 2017/12/22
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佛教大学 S0606 美術概論Ⅰ　2019年度対応　最新A評価レポート
A評価所見「１・２枚目　必要な部分の記述がある　　　３・４枚目　視点が素晴らしい　」と頂いています。前半はテキストのみの内容でまとめ、後半はテキストの内容と実体験を交えて考察しました。設題【１・２枚目】平成20年版小学校学習指導要領（図画工作）が目指している、児童の作品や活動における評価の在り方について論じなさい。その際、必ず、「新しい学力観」「評価規準」について言及すること。【３・４枚目】平成20年版小学校学習指導要領(図画工作）の教科目標として掲げられている「（子ども達が）つくりだす喜びを味わう」にせまるための授業構築の要件について、あなたの考えを具体的に述べなさい。
美術レポート S0606 美術概論佛教大学佛大美術概論Ⅰ 概論リポート第一設題第一設題合格 A A評価 A判定最新 2016 2017
550 販売中 2022/05/02
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【2017年度最新】佛教大学 S0617 社会科教育法Ａ評価レポート
佛教大学通信教育課程 S0617 社会科教育法のレポートです。Ａ評価をいただきました。 [設題] 『平成２０年版学習指導要領における社会科改訂の基本方針とそのポイントを説明しなさい。そして、第３学年～第６学年の単元から任意で１単元を選び、その単元で理解させたい内容を詳細に述べなさい。さらに、そのような内容を理解させるために何を用いて(教材)、どのように指導するのかを説明しなさい。』 [所見] 改訂のポイントとの関連が授業事例の説明の中に述べられていました。レポート作成の際に、ぜひ参考にしていただければと思います。
佛教大学佛大通信 S0617 社会科教育法レポートリポート環境社会小学校子ども地域学校電気健康学習指導要領学習公民的資質改訂
550 販売中 2013/11/12
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【2017年度最新】佛教大学 S0106 教育社会学Ａ評価セットレポート
佛教大学通信教育課程S0106 教育社会学Ａ評価のセットレポートです。どちらもＡ評価をいただきました。【第1設題】　『学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのかについて学力の視点から述べよ』 [所見] 「学歴社会とは何か」についてテキストに沿ってしっかりと定義されています。学歴社会の現状と問題点も正確に考察されています。【第2設題】　『学力低下とは何かを明らかにし、社会階層のような社会的不平等と学力がどのような関わりをもつのかについて述べよ』 [所見] よくまとまっています。努力の跡がうかがえます。レポート作成の際に、ぜひご活用ください。
学習指導要領国際ゆとり教育学習Ｓ0106 教育社会学レポート最新 2013 Ａ評価佛教佛大佛教大学
880 販売中 2013/12/27
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【2017年度最新】佛教大学 S0618 算数科教育法Ａ評価レポート
佛教大学通信教育課程S0618 算数科教育法のＡ評価レポートです。 [設題] 『算数科教育の目標(２つの立場)と評価(行為動詞含む)について、双方の関係を含めて記述し、その後、自分の視点で考察せよ(1,600字程度)。数と計算、量と測定、図形、数量関係、集合・論理の教育の内から一つを取り上げ、各学年での指導内容の構成と、指導のポイントについて記述せよ(1,600字程度)。』レポート作成の際に、ぜひご活用ください。
佛教大学佛大通信 S0618 算数科教育法レポートリポート小学校教師教育学学校学習指導要領児童学習指導問題評価数学教育学数と計算量と測定図形数量関係関数式資料整理グラフ
550 販売中 2013/12/27
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【2017年度最新】佛教大学 S0619 生活科教育法Ａ評価レポート
佛教大学通信教育課程S0619 生活科教育法のレポートです。Ａ評価をいただきました。 [設題] 『「気付き」の階層と「気付き」の質が高まる過程について、テキストに示された実践例にふれて述べなさい。』 [所見] リポートの構成は論理的でわかりやすい。「気付き」の段階について説明できている。「気付き」の質向上が「自己」への気付きにつながる視点はよい。レポート作成の際に、ぜひご活用ください。
S0619 生活科教育法生活科科目最終試験科目最終試験対策最終試験テスト対策テストセット佛教大学佛教 2013 2014
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