連関資料 :: a
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S0101 教育原論 第2設題（A評価）
- 教育原論 佛大 A評価
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聖徳大学 教育相談 第１課題 評価Ａ
- 『ａ．クライエントの沈黙にはどのような意味があるか、また沈黙の扱い方について述べなさい。 ｂ．非言語的コミュニケーションとは何かを具体的に説明しなさい。』評価Ａ 参考文献付き 聖徳大学
- 聖徳大学 教育相談 カウンセリング 沈黙 非言語的コミュニケーション
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【東京福祉大学】 7255 幼児理解 2017- 評価A
- 【設題１】なぜ環境による保育が幼児教育では求められるのか述べよ。 保育のあり方とは、子どもの立場から、その主体性を重視し、子どもが自ら環境に関わり遊びを展開していくことで、子どもの成長を支えていくことである。保育者と子どもが共に生活していく中で創りだしていく営みである。園の環境を構成し、その環境に関わりながら、お互いに知恵や力を出し合いながら展開していくものなのである。本レポートでは、幼児期の特性や幼児の生活と学びの特性に着目し、環境による保育の重要性を述べる。 環境による保育とは、子どもを、
- 環境 子ども 保育 発達 社会 健康 幼児 大学 人間 課題
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【東京福祉大学】 1790 乳幼児の脳機能 評価A
- 【設題１】乳幼児期における脳の発達と刺激提示の重要性について述べよ。 乳幼児期は脳の基本形成に、幼児期は脳機能の発達に重要な時期であり、適切な刺激の提示と栄養素の供給が欠かせない。人体の大部分の機能をコントロールする脳について、その構造と機能分化について述べ、機能獲得に必要な刺激、特に話し言葉について、また過剰な刺激提示の悪影響について述べる。 脳の基本的構造や、脳の発達の構造について、大脳は前頭葉、頭頂葉、側頭葉、後頭葉と、大きく四つの領域に分けられる。胎齢32週以降で
- 情報 子ども 発達 保育 科学 幼児 言語 運動 言葉 テレビ
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S0610 国語概論 最新 ２０１8年度 A評価
- 設題１ 適切な言語運用能力について「基盤的言語力・文脈的言語力・主体的関与」の観点から考察して述べなさい。 参考文献 文部科学省編 『小学校学習指導要領解説 国語編（平成２０年）』 東洋館出版社 参考文献をもとにわかりやすくまとめています。 ぜひ参考にしてください。
- S0610 国語概論 佛教大学
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漢文学第１設題 Ａ判定 合格レポート
- 「漢文の訓読」の要約 漢文とは漢字で表現された中国語の文章である。書き手は中国人ばかりでなく、日本人、朝鮮人、越南人などによっても書かれている。但し、中国語で書かれたものでなければならない。「古事記」「万葉集」「我妻鏡」は漢字ばかりで書かれているが、中国語で書かれていないため漢文ではない。 漢文とは中国語で書かれた文章だけでは不十分である。中国人が読むように、本来の発音または語序によって読む場合ではない。日本語に訳して読む場合のことである。且つその訳し方を「訓読」という方法による場合を「漢文」と呼ぶ。 「論語」の開巻第一の原文である中国語の文章は 「子曰、學而時習之、不亦説乎、」 である。それを日本語に訳して読むと 「子の曰わく、学びて時に之れを習う、亦た説ばしからず乎。」 となる。
- 佛大 国語 文学 佛教大学 佛大通信 通信教育 教師 Ａ判定 合格レポート
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