連関資料 :: a

文書

全ての拡張子

関連順

詳細
一覧表示

資料:4,431件

【2022年度】東京福祉大学　「心理的アセスメント」　<strong>A</strong>評価レポート　設題2

【2022年度】東京福祉大学　「心理的アセスメント」　A評価レポート　設題2
こちらのレポートはA評価と教員の高評価の所見をいただきました。レポート内容は高評価を得るために、誰が読んでも分かりやすいように工夫しながら要点・キーワードを用いて作成しております。レポート作成などの参考資料としてご活用くださいませ。また、こちらのレポート以外にも東京福祉大学でA判定をいただいたレポートをアップロードしておりますのでご興味があればご覧くださいませ。
心理的アセスメント東京福祉大学東福東京福祉大学通信 A判定 A評価高評価高判定心理臨床心理レポート２０２１年度２０２０年度２０１９年度令和合格通信課題答案解答資料 2022年度
550 販売中 2021/07/26
閲覧(3,535)

2020度　佛教大学　 Z1001　日本国憲法　レポート　<strong>Ａ</strong>判定

2020度　佛教大学　 Z1001　日本国憲法　レポート　Ａ判定
【設題】「法の下の平等について」 ※本資料は、設題の趣旨をとらえて、重要事項を網羅したものとなっております。安心してお買い求めください。 ※「設題の留意点・学習の要点」に従って作成しました　設題内容は2019年度版となっておりますこちらは2019年度４月以降入学、新テキスト・シラバスに対応しております。佛教大学は特に罰則が厳しいのでそのままの転用は控えてください。こちらを参考程度に、新テキスト・自らの考察を付け加えるなどしてご利用ください。佛大で小学校1種免許の取得を目指す皆さん一緒に頑張りましょう。
2020年度佛教大学 Z1001 日本国憲法憲法宮村レポートＡ判定
660 販売中 2020/08/27
閲覧(2,851)

聖徳大学女性と子どもⅡ 第二課題第三設題　評価<strong>A</strong>

聖徳大学女性と子どもⅡ 第二課題第三設題　評価A
課題名:住居は安全でなければならない。自然及び人為的災害に対する家屋と家屋内の安全対策について説明しなさい。　評価:A 参考文献:①『女性と子どもⅡ』聖徳大学通信教育部聖徳大学通信教育部平成27年2月1日 ②『家族を守る,地震・防災マニュアル手帳』内藤朗ブティック社 1995年2月2日 ③『大震災・大災害に強い家づくり・家選び』　井上恵子　朝日新聞出版　2011年10月30日 ※あくまで参考程度でお願いします。
日本地域問題自然現代安全地震災害住民対策聖徳大学通信教育
550 販売中 2020/09/08
閲覧(2,237)

教育方法学　第２設題　合格レポート　<strong>Ａ</strong>判定　２０１６年度対応

教育方法学　第２設題　合格レポート　Ａ判定　２０１６年度対応
知識基盤社会において、教師が経験に基づきながら、自らの教育技術や判断力を高めるための効果的なICTの活用方法を考えなさい。とくに、教員の情報化や育成すべき人材像をふまえて、必要とされる教師力の視点から具体的に説明せよ。この資料は、佛教大学通信教育部の教育方法学の課題レポートです。判定はＡ判定でした。レポート作成では、他の学生はどのようなレポートを作成しているのか、気になります。慎重な方ほど、どのようなレポートを作成すれば良いのか、なかなか手をつけられないこともあると思います。特に仕事をされていると、帰宅しても仕事のことが頭から離れず、レポート作成が進まない方もいらっしゃいます。レポートを作成する際の参考にしていただけると幸いです。佛教大学以外の方も、どうかご参照ください。 OECDが行っている生徒の学習到達度調査（PISA）で求められている能力を高める授業と評価の方法について、教えることを中心とした場合と、学習することを中心とした場合の設計手続きの違いを踏まえ、それぞれの場合における学習指導設計および評価方法を提案しなさい。 PISA調査が求めている能力　国際標準の学力..
佛教大学佛大佛大通信教職課程教員通信通信教育
550 販売中 2012/06/04
閲覧(4,682)

佛教大学 S8102 教育心理学1 <strong>A</strong>判定リポートレポート

佛教大学 S8102 教育心理学1 A判定リポートレポート
『児童期、青年期において社会的認知（社会性の発達、対人関係（親・仲間））の拡がり、自己意識などがどのように変化するかをまとめよ。』設題の確認をお願いします。テキストの要点を出来る限り漏らさずにまとめたリポートです。リポート作成時に参考にしていただきやすいと思います。
子ども小学校教師心理社会学校発達自分自己児童佛教大学リポート S8102 教育心理学1 教育心理学児童期青年期社会的認知対人関係レポート
550 販売中 2011/12/21
閲覧(2,150)

S0618 算数科教育法　佛教大学　レポート資料 <strong>A</strong>評価

S0618 算数科教育法　佛教大学　レポート資料 A評価
テキストからの抜粋です。領域は、「量と測定」を選びました。
算数教育学レポート学校佛教大学学習指導要領授業評価
550 販売中 2011/03/10
閲覧(4,686)

佛大　<strong>Ａ</strong>評価　Z1109：生徒指導・進路指導の研究（中・高）

佛大　Ａ評価　Z1109：生徒指導・進路指導の研究（中・高）
佛教大学レポートに役立てば幸いです。Ａ評価を頂いてますが、自身にてテキスト参照確認をしてください。
佛教大学テキストリポート A評価 Z1109 生徒指導教育学
550 販売中 2011/05/02
閲覧(1,697)

障害児療育【<strong>A</strong>評価】「発達障害における２次障害について」東京福祉大学

障害児療育【A評価】「発達障害における２次障害について」東京福祉大学
東京福祉大学　障害児療育の科目終了試験設題5　及び　スクーリング修了試験「発達障害における２次障害について」になります。A評価です。大学での成績は１位で学費が全額返金されました。ですので、必ず参考になるはずです。他の科目もこれから多数アップロードしますのでぜひ参考にしてください。
東京福祉大学障害児療育科目終了試験設題5 スクーリング修了試験 2410 2411 A評価すてきなお花
220 販売中 2024/12/20
閲覧(596)

日大通信　スピーチコミュニケーション　Ⅱ　<strong>A</strong>評価合格レポート　平成２７・28年課題

日大通信　スピーチコミュニケーション　Ⅱ　A評価合格レポート　平成２７・28年課題
日大通信　スピーチコミュニケーション　Ⅱ　A評価合格レポート　平成２７・28年課題日大通信　スピーチコミュニケーション合格レポートです。科目修得試験も含め最終単位はA評価でした。参考にしてください。課題下記の５つの状況に沿って、その中の登場人物が話すであろう会話の文をつくりなさい。あなた自身が会話の登場人物になることもありうる。それぞれの会話文は80文字以上100字以内であること。また、一つの会話につき、３つの表現をテキストから引用しなければならない。テキストからの引用部には下線を引き、引用したテキストのページ番号を引用部の上部に記せ。 1. You are showing your family photos to your British friend. あなたは家族の写真をイギリス人の友達に見せている。 2. Your roommate from the U.S. is arriving at the airport. You go there to welcome him. アメリカから来るあなたのルームメイトが空港に到着する。あなたは空港へ彼を迎えに行く。 3. You are at Ginza Crossing. You notice that a foreigner has dropped their wallet. あなたは銀座の交差点にいる。外国人が財布を落としたのに気づく。 4. Jim’s neighbor was playing music loudly last night. Jim speaks to his neighbor the next day. ジムの隣人は昨夜音楽を大音量で演奏していた。次の日ジムは隣人に話に行く。 5. You have lost your way in downtown Washington. Ask someone for help. あなたはワシントンの繁華街で道に迷ってしまった。誰かに道を尋ねなさい。テキスト名：　スピーチコミュニケーションⅡ　 2015年4月1日初版第1刷発行編集者：Kenneth E. Williams 発行人：福田弥夫印刷・製本：蓼科印刷株式会社
日大通信スピーチコミュニケーションⅡ A評価合格レポート平成２７・28年課題
550 販売中 2016/03/01
閲覧(3,735)