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![【聖徳大学】近代西欧化の社会Ⅰ 課題１[<strong>Ａ</strong>] + 課題２[<strong>Ａ</strong>] + 試験対策[S]](/docs/948869394199@hc12/102438/thmb.jpg?s=b&r=1365326286&t= "【聖徳大学】近代西欧化の社会Ⅰ 課題１[<strong>Ａ</strong>] + 課題２[<strong>Ａ</strong>] + 試験対策[S]")
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【聖徳大学】近代西欧化の社会Ⅰ 課題１[Ａ] + 課題２[Ａ] + 試験対策[S]
- ■第１課題 第１設題 Ａ評価 夏目金之助（後の漱石）を取巻く人間関係の中で特に影響のあった人物をあげ、そのいきさつと感想を述べよ。 ■第２課題 第１設題 Ａ評価 英国留学中の漱石の苦悩とそれに対する努力についてまとめよ。 ■試験対策 Ｓ評価 論述の対策文 全２問 ※経年による傾向の変化は自身で確認のこと ■参考文献 『近代西欧化の社会Ⅰ』坂本哲郎 聖徳大学通信教育部 2002年2月1日 『漱石とその時代 第一部』江藤淳 株式会社新潮社 1970年8月20日 『漱石とその時代 第二部』江藤淳 株式会社新潮社 1970年8月31日 ■備考 資料は試験対策の内容を確認いただくため「試験対策→第１課題→第２課題」の順に記載。
- 聖徳 通信 課題 日本文化 教職 科目修了試験
1,100 販売中 2013/04/08- 閲覧(1,958)
![【佛教大学】国際政治学 第１設題[<strong>A</strong>評価] + 第２設題[<strong>A</strong>評価]](/docs/948869394199@hc12/106868/thmb.jpg?s=b&r=1380244153&t= "【佛教大学】国際政治学 第１設題[<strong>A</strong>評価] + 第２設題[<strong>A</strong>評価]")
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【佛教大学】国際政治学 第１設題[A評価] + 第２設題[A評価]
- ■第１設題 Ａ評価 国際政治学の理論（リアリズム・リベラリズム・マルキシズム・コントラクティヴィズム）について説明しなさい。 ■第２設題 Ａ評価 以下の事例から１つを選択し、それぞれの政策領域について政治の論理と経済の論理がどのように作用しているのか具体的に論じなさい。（１）安全保障 （２）貿易 （３）金融 （４）科学技術 （５）移民（６）経済発展と人民・民主化 （７）地球環境問題 ⇒（２）貿易を選択 ■参考文献 『国際政治経済学・入門』野林健 他 有斐閣アルマ 1996年7月20日
- 佛教 佛教大学 通信 リポート 科目最終試験 公民
- 550 販売中 2013/09/27
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![【佛教大学】社会学概論 第１設題[<strong>A</strong>評価] + 第２設題[<strong>A</strong>評価]](/docs/948869394199@hc12/108105/thmb.jpg?s=b&r=1385375594&t= "【佛教大学】社会学概論 第１設題[<strong>A</strong>評価] + 第２設題[<strong>A</strong>評価]")
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SonyCDROMDRIVER(CRX185A1,185E1)
- English Please refer to this manual together with the “ATAPI Interface Drive User’s Guide” in the attached Software CD-ROM, which carries more detailed information. Français Reportez-vous au présent manuel ainsi qu'aux documents intitulés “ATAPI Interface Drive Guide de l'utilisateur” contenu sur le CD-ROM accompagnant ce produit pour plus de détails. Deutsch Einzelheiten entnehmen Sie bitte diesem Handbuch zusammen mit der “Betriebsanleitung für das ATAPI- Schnittstellenlaufwerk” auf der mitgel
- SONY ソニー CDROM DVDROM ドライバ 取扱説明書 マニュアル
全体公開 2009/04/07- 閲覧(1,375)
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教育社会学第一設題A
- 参考資料も交えて記述しております。A判定です、ご参考下さい。
- 佛教大学 教育社会学 第一設題 A判定
- 550 販売中 2012/08/24
- 閲覧(1,462)
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『現代の教師に求められる資質とは何か』（A判定）
- 「現代の『教師に求められる資質とは何か』についてまとめなさい。」 「いい先生」とは、一体どんな教師だろうか。教科指導が上手な先生、正義感にあふれた先生、一風変わった個性的な先生、愛情に満ちたやさしい先生。思い描く像は人それぞれかもしれない。今日、「いじめ」や「不登校」、「学級崩壊」、さらには「学力低下」など学校教育に関わる問題がますます深刻化していく中で、子どもの親をはじめ大人たちが教師に求めているものは大きい。そして、近頃の教職員による不祥事の影響もあってか、世間の教員に対する視線は鋭く、厳しく、そして時には冷たい。
- レポート 教育学 教職 学校教育職 教員の資質
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【評価A】心理的アセスメント_設題2
- 東京福祉大学通信心理学部でA判定をもらった「心理的アセスメント_設題2」のレポートです。【設題２】 以下の６種の心理検査の中から、【設題１】で選択したもの以外で好きなものを１種選択し、選択した心理検査について、その特徴を述べよ。ロールシャッハテスト
- 東京福祉 心理学 心理 ロールシャッハテスト
- 550 販売中 2021/02/02
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