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医学一般 第三課題 第一設題(A )
こちらは、大学の通信教育のレポートです。個人のレポートにより、一部分だけを変更したもの、そのまま写したものは、違反になり学則において処罰の対象となります。あくまで参考程度にお願いします。
第三課題第一設題「老化に伴う病変について示し、それについての対応策を論ぜよ」
評価A
【参考文献】
「医学一般」福祉士養成講座編集委員会 中央法規
「介護福祉の基礎知識(上)」中島紀恵子 中央法規
医学一般
大学
社会福祉
レポート
660 販売中 2012/04/23
閲覧(2,380)
【2012年度版】社会科概論 A 判定 NEW
A判定を頂き、合格しています。
2012年度版に対応しています。
働きながらのリポート、しんどいですよね><
そんなお忙しい方、是非「参考」にして下さい。
あなたのリポートの骨子作成のお手伝いになるかと思います。
本テキストで述べる社会科授業の基本構造について説明し、平成20年度版学習指導要領における社会科の教科目標との関連を考察しなさい。また基本構造に基づく社会科授業のあり方について、幾つかの理論に触れつつ具体的な授業事例を挙げて説明しなさい。
1.社会科授業の基本構造
まず、社会科の目標について触れ、その後、社会科授業の基本構造はどうあるべきかについて述べる。
(1)社会科授業の目標
社会科授業の目標は、子どもたちに社会認識内容を獲得させ、価値判断力を育成することにある。社会認識内容とは、子どもたちの身の回りにある具体的な社会的事象から、子ども自らが社会構造の基本や政治の仕組みについてまで概念を一般化した内容知(概念的知識)のことである。価値判断とは、社会認識内容を基に、未来予測や合理的意志決定をする力のことである。社会科授業において、社会認識内容の保障と価値判断の場を作ることが基本となる。
この社会科の目標を基に、社会科授業の基本構造について述べる。
(2)社会科授業の基本構造
社会科授業の基本構造は、構造的知識の学習の設計、概念的知識の探求過程の設計、価値判断のための合理的意志決定力の育成、の3つによって成り立つ。
(ア)構造的知識の学習の設計
まず、一つ目の構造的知識の学習について述べる。
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