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【聖徳大学】地理学Ⅱ 第１課題[Ｓ評価] + 第２課題[Ｓ評価] + 試験対策[<strong>Ａ</strong>評価]

【聖徳大学】地理学Ⅱ 第１課題[Ｓ評価] + 第２課題[Ｓ評価] + 試験対策[Ａ評価]
■第１課題　第１設題　Ｓ評価今日、学社連携ということが重視され河川を学ぶ社会の活動も盛んとなりつつある。そこで、教材・学習指導書から、そのことに関連する内容としてふさわしい説明と考えられるものを探し、そのことに関する意見を述べよ。［講評］・要点をとらえており、論理的展開となっている良いレポート。・レポート後半で述べられる「川に学ぶ機会の提供」の授業実践案は有効である。 ■第２課題　第１設題　Ｓ評価学習指導書にある「研究と学習課題」から取り上げたいものを一つ選び、そこに示されている設問に従って、あるいは自ら課題を設定し、研究した内容について報告せよ。第５回　第１章　研究と学習課題（１）を選択幕藩時代の御三家、譜代大名外様大名の関係をまとめた上で「宝暦治水」の「悲劇」、つまり薩摩藩士の苦闘からどんなことが学べるか、意見を述べよ。［講評］・豊かな表現に共感、特に宝暦治水と東日本大震災を重ね平田靱負の姿勢に学びを得ようとする部分はよい。・冒頭、幕藩体制の説明は若干縮めてもよい。 ■試験対策　Ａ評価論述の対策文　全１問 ※経年による傾向の変化は自身で確認のこと ■参考文献『地理学Ⅱ』島村勇二　聖徳大学通信教育部　20101年4月1日『孤愁の岸』杉本苑子　講談社　1962年10月 ■備考資料は試験対策の内容を確認いただくため「試験対策→第１課題→第２課題」の順に記載。
聖徳通信教職教育日本文化レポート課題科目修了試験
1,100 販売中 2013/01/11
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【聖徳大学】日本の宗教と文化Ⅰ 第１課題[<strong>Ａ</strong>評価] + 試験対策[Ｓ評価] ※当該科目は課題１つ

【聖徳大学】日本の宗教と文化Ⅰ 第１課題[Ａ評価] + 試験対策[Ｓ評価] ※当該科目は課題１つ
■第１課題　第１設題　Ａ評価教科書『日本の宗教と文化Ⅰ・Ⅱ‐仏教と女性‐』及び参考文献を読み、各自興味を持った事柄についてテーマを設定し論ぜよ。テーマ：律令制と官尼の衰退［講評］・律令制と官尼の衰退をトリガーに「社会と宗教」という更に大きなテーマに結び付けて論述されている点を高く評価できる。・序論において、具体的に本論の内容に関する問題提起をしておくとなおよい。 ■試験対策　Ｓ評価論述の対策文　全１問 ※経年による傾向の変化は自身で確認のこと ■参考文献『日本の宗教と文化Ⅰ・Ⅱ‐仏教と女性‐』松下みどり　聖徳大学通信教育部 2005年10月1日『仏教の中の男女観』植木雅俊　岩波書店　2004年3月19日 ■備考資料は試験対策の内容を確認いただくため「試験対策→第１課題」の順に記載。
聖徳通信教職教育日本文化レポート課題科目修了試験
1,100 販売中 2013/01/11
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2021年度　中央大学通信教育部　中大通教　民法5　親族・相続　第1課題　<strong>A</strong>評価

2021年度　中央大学通信教育部　中大通教　民法5　親族・相続　第1課題　A評価
中央大学通信教育部中大通教民法５ (親族・相続)
550 販売中 2024/03/27
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2021年度　中央大学通信教育部　中大通教　民法5　親族・相続　第２課題　<strong>A</strong>評価

2021年度　中央大学通信教育部　中大通教　民法5　親族・相続　第２課題　A評価
中央大学通信教育部中大通教民法５ (親族・相続)
550 販売中 2024/03/27
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【佛教大学/最新2021年度】情報処理入門　Z1004　[設題1&最終試験]　セット販売　<strong>A</strong>判定

【佛教大学/最新2021年度】情報処理入門　Z1004　[設題1&最終試験]　セット販売　A判定
佛教大学【A判定】合格済みのレポートです。設題1と最終試験のセット販売です。 2021年度シラバス対応の最新版です。本レポートを参考に自身の経験を織り交ぜてご利用いただけると幸いです。 ※内容の丸写しは絶対にお控えください
情報処理入門 Z1004 佛教大学設題1 最終試験セット販売 2021年度最新合格済みレポート A判定
550 販売中 2021/08/03
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教育方法学【<strong>Ａ</strong>評価】／聖徳大学通信教育部「教育方法学」第２課題第１設題

教育方法学【Ａ評価】／聖徳大学通信教育部「教育方法学」第２課題第１設題
【Ａ評価】教育方法学／聖徳大学通信教育部「教育方法学」第２課題第１設題『「子どもの生活」に関する最新の調査データをもとに、未来の教育方法について論じなさい。』参考文献：・子どもと歩む教育方法学　土橋永一　聖徳大学通信教育部　平成29年5月1日・1)株式会社デジタルアーツ「未成年の携帯電話・スマートフォン利用実態調査～携帯電話・スマートフォン所有者によるアプリやネットの利活用実態を調査～」 2017年1月10日（火）～1月16日（月）実施　http://www.daj.jp/company/release/2017/0301_01/　2017年8月26日最終アクセス・2) 子どもたちのインターネット利用について考える研究会「未就学児の生活習慣とインターネット利用に関する保護者意識調査結果」2016年10月21日～2016年10月24日実施　https://www.child-safenet.jp/activity/2664/　2017年8月26日最終アクセス
環境インターネット子ども情報問題携帯電話通信現代影響調査
660 販売中 2018/08/29
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【最新】（0713,0714)経済学史・経済学説史【分冊01】日本大学通信教育部 <strong>Ａ</strong>判定合格リポート

【最新】（0713,0714)経済学史・経済学説史【分冊01】日本大学通信教育部Ａ判定合格リポート
課題：アダム・スミスの経済学説は、次の4項目をどのように論じているか～講評：スミスの経済学説の要点をよく整理している。レポートから参考文献をも研究されている事が伺える。その勉強意欲は評価できる。
日本大学通信レポート経済学史経済学説史労働の生産物分業交換価値労働価値説投下労働価値説支配労働価値説
550 販売中 2014/06/17
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憲法：大阪芸短リポート評価【<strong>Ａ</strong>優】日本国憲法の象徴天皇制について説明しなさい。NJ06～14対応

憲法：大阪芸短リポート評価【Ａ優】日本国憲法の象徴天皇制について説明しなさい。NJ06～14対応
日本国憲法の象徴天皇制について説明した。
大阪芸短保育科リポート日本国憲法象徴天皇
550 販売中 2013/08/22
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福祉と女性_少子化の現状と要因・子育て支援_特殊講義／<strong>A</strong>評価合格／中央大学法学部通信教育課程

福祉と女性_少子化の現状と要因・子育て支援_特殊講義／A評価合格／中央大学法学部通信教育課程
文字数：2千文字(2,000文字)程度課題レポートです。中央大学法学部通信教育課程のほか、他大学の法学部、文系学部の法律系科目等の書き方の例として、参考にお使いください。（このままの引用はおすすめしません）参考文献は文末です。
中央大学法学部通信教育課程日本経済女性少子化企業社会介護ジェンダー保育
770 販売中 2022/03/29
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中央大学法学部通信教育課程個別的労働法 2017年度第1課題合格レポート（<strong>A</strong>評価)

中央大学法学部通信教育課程個別的労働法 2017年度第1課題合格レポート（A評価)
中央大学通信中央法学部労働法2 個別的労働法第1課題
550 販売中 2017/09/26
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教育基礎論【<strong>Ａ</strong>評価】／聖徳大学通信教育部「教育基礎論」第１課題第１設題

教育基礎論【Ａ評価】／聖徳大学通信教育部「教育基礎論」第１課題第１設題
【Ａ評価】教育基礎論／聖徳大学通信教育部「教育基礎論」第１課題第１設題『「学習指導所」のテーマⅠ～Ⅴに記載されている「学習課題」の中から、1課題を選び、リポートを作成すること。』の課題から、テーマⅢ「学校教育目標はなぜ重要か」学習課題３「学習指導要領と教育課程の関係を論ぜよ。」を選択したレポートです。参考文献：１）・原典対訳　米国教育使節団報告書　教科教育百年史編集委員会編　建帛社　1985年11月２）・学習指導要領改訂のキーワード　無藤隆解説　馬居政幸・角替弘規制作　明治図書出版株式会社　2017年2月・教育経営入門　宮田進／片山世紀雄　教育開発研究所　2012年4月1日・実務・実例を重視した教職入門　校庭の桜が語る学校　宮田進／片山世紀雄　教育出版株式会社　2011年3月26日・教育課程　カリキュラム入門　柴田義松　有斐閣　2000年1月30日
子ども社会学校教師学習指導要領地域教育課程学習学校教育指導
660 販売中 2018/08/24
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